西师大版四年级下册数学乘法运算律及简便运算 （课件）.pptxVIP

交换律结合律加法加法

利用加法运算律填空45+56=56+甲数+乙数=乙数+25+49+51=25+（+）10+B+C=+（+）454951甲数10BC加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

交换律结合律乘法？乘法？

第二单元乘除法的关系和乘法运算律第三课时乘法交换律和乘法结合律

预学指导计算下面各题：4×20=25×5×4=20×4=25×(5×4)=（1）观察上下两个算式，你有什么发现？（2）你能用自己的话说一说上下两个算式之间的关系吗？（3）试一试：你还能写出这样的算式吗？8080500500

活动一：探究乘法交换律有多少个鸡蛋？活动要求：1、仔细观察鸡蛋图，要求一共有多少个鸡蛋，请用两种方法列式解答。2、小班内互相说一说两种方法的解题思路。3、观察所列的两个算式有什么特点。

活动一：探究乘法交换律活动要求：1、仔细观察鸡蛋图，要求一共有多少个鸡蛋，请用两种方法列式解答。2、小班内互相说一说两种方法的解题思路。3、观察所列的两个算式有什么特点。9×4=36（个）4×9=36（个）每行有9个鸡蛋，共4行。每列有4个鸡蛋，共9列。9×4=364×9=36两个乘法算式的因数相同，位置不同，但计算结果相同。

9×4=4×9活动一：探究乘法交换律你还能写出几个这样的算式吗？6×4=4×629×8=8×2925×7=7×25……

活动一：探究乘法交换律6×4=4×629×8=8×2925×7=7×25根据加法交换律，你能总结出它们的规律吗？两个数相乘，交换因数的位置，积不变，这就是乘法交换律。用文字表示用符号表示☆×□=□×☆用字母表示a×b=b×a用字母表示a×b=b×a

根据乘法交换律，将下面的算式补充完整。15×11×6＝15×（）×11675×7×2＝75×（）×725×6＝2×（）×3△×□＝□×（）A×B×C＝B×（）×C225△A多个数相乘，任意交换因数的位置，积不变

活动二：探究乘法结合律这个小区一共有多少户？活动要求：1、说一说：这道题的已知条件和问题分别是什么？2、要求这个小区共有多少户，试一试你能列出综合算式解决吗？3、根据自己所列的算式在小班内交流，先算的什么，再算的什么。4、认真观察这两个算式的数据和结果，你有什么发现？

活动二：探究乘法结合律这个小区一共有多少户？每层6户×每幢24层每幢楼的户数×8幢楼这个小区共有的户数6×24×8=144×8=1152（户）答：这个小区一共有1152户。

活动二：探究乘法结合律这个小区一共有多少户？每层6户×每幢24层8幢楼共有的层数×8幢楼这个小区共有的户数6×（24×8）=6×192=1152（户）答：这个小区一共有1152户。

活动二：探究乘法结合律6×24×86×（24×8）先把前两个数相乘，再乘第三个数先把后两个数相乘，再乘第一个数结果相同6×24×8=6×(24×8）

活动二：探究乘法结合律16×5×2=35×25×4=12×(125×8)=16×(5×2)=35×(25×4)=12×125×8= 仔细观察这三组算式，每组上下两个算式有什么相同点和不同点？160160350035001200012000举例验证

活动二：探究乘法结合律得出结论

总结方法从实例中找出相等的两道算式观察特征提出猜想举例验证得出结论

拓展练习说说下面的算式运用了什么运算定律。34×33＝33×34乘法交换律（60×25）×8＝60×（25×8）乘法结合律125×5×8＝5×（125×8）乘法交换律乘法结合律

这节课你有哪些收获？

你认为哪些同学表现最好呢？

课后作业1、课后跟你的同桌一起完成数学书13页课堂活动第一题。2、练习四第1、2题。3、思考：乘法运算律能否给乘法运算带来简便呢？