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5-6岁儿童发展指南

《3-6岁儿童发展指南》

一、健康

(一)身心状况

(一)身心状况

目标1具有健康的体态

5~6岁

1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：

身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤

女孩：

身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤

2.时常保持正确的站、坐和行走姿式。

注

注：身高和体重数据来源：《2022年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。

目标2情绪安定愉快

5~6

5~6岁

1．时常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。

2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

3．能随着活动的需要转换情绪和注意。

目标3具有一定的适应能力

5~6

5~6岁

1．能在较热或者较冷的户外环境中连续活动半小时以上。

2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。

3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或者班级能较快适应

(二)动作发展

目标

目标2愿意讲话并能清晰地表达

5~6岁

1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

2．会说本民族或者本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。

3．能有序、联贯、清晰地讲述一件事情。

4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

目标3具有文明的语言习惯

5

5~6岁

1.别人讲话时能积极主动地回应。

2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。

(二)阅读与书写准备

目标1喜欢听故事，看图书

5

5~6岁

1.专注地阅读图书。

2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

目标

目标2具有初步的阅读理解能力

5~6岁

1

1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。

2.能根据故事的部份情节或者图书画面的线索猜想故事情节的发展，或者续编、创编故事。

3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

4.能初步感受文学语言的美。

目标3具有书面表达的愿望和初步技能

5

5~6岁

1．愿意用图画和符号表现事物或者故事。

2．会正确书写自己的名字。

3．写画时姿式正确。

三、社会

(一)人际交往

目标1愿意与人交往

5

5~6岁

1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

2.有问题愿意向别人请教。

3.有高兴的或者有趣的事愿意与大家分享。目标2能与同伴友好相处

5~6岁

1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

2.活动时能与同伴分工合作，遇到艰难能一起克服。

3.与同伴发生冲突时能自己商议解决。

4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

目

目标3具有自尊、自信、自主的表现

5~6岁

1．能主动发起活动或者在活动中出主意、想办法。

2．做了好事或者取得了成功后还想做得更好。

3．自己的事情自己做，不会的愿意学。

4．主动承担任务，遇到艰难能够坚持而不轻易求助。

5．与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

目标4关心尊重他人

5

5~6岁

1.能有礼貌地与人交往。

2.能关注别人的情绪和需要，并能赋予力所能及的匡助。

3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

4.接纳、尊重与自己的生活方式或者习惯不同的人。

(二)社会适应

目标1喜欢并适应群体生活

5

5~6岁

1．在群体活动中积极、快乐。

2．对小学生活有好奇和憧憬。目标2遵守基本的行为规范

5~6岁

1．理解规则的意义，能与同伴商议制定游戏和活动规则。

2．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。

3．做了错事敢于承认，不说谎。

4．能认真负责地完成自己所接受的任务。

5．爱护身边的环境，注意节约资源。

目

目标3具有初步的归属感

5~6岁

1.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。

2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

3.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。

4.知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

四、科学

(一)科学探索

目标1亲近自然，喜欢探索

5~6

5~6岁

1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

2.能时常动手动脑寻觅问题的答案。

3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。目标2具有初步的探索能力

5~6岁

1.能通