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道德与法治三年级下册教学计划

中心小学

三年级道德与法治教学计划

二〇二〇年四月

道德与法治三年级下册教学计划全文共1页，当前为第1页。

道德与法治三年级下册教学计划全文共1页，当前为第1页。

三年级下册道德与法治学科教学计划

（2019—2020第二学期）

制定人：***

一、教材分析

1.教材特点：?

联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。?

地方特色，整体视野，渗透文化熏陶

突出主体，注重活动?

2.本册教材内容结构及特点：?

具体地讲，本册教材显现这样一些特征：?

教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。

（2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。?

（3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。

3.教材的功能建构?

（1）综合性?

以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。?

（2）经验性?

人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生活。

（3）开放性?

教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。

二、班级情况分析

道德与法治三年级下册教学计划全文共2页，当前为第2页。本班共有学生41人，大部分学生集体主义荣誉感都比较强，都能积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

道德与法治三年级下册教学计划全文共2页，当前为第2页。

三、教学总要求

促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2.指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题做出正确的判断和选择。

4.初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5.知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

四、教学重难点

（一）重点：?

1.把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。?

2.把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低到高逐步深化。?

（二）难点：?

1.牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情感、态度、价值观能力、知识具体发展目标。?

2.通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间。

五、提高教学质量的措施

1.重视引导学生回归生活，亲近社会，联系生活。?

2.突出学生的主体地位，引导学生主动参与，乐于探究，于实践。能根据主题需要主动收集、展示文献资料、照片和图片、实物，能以个人或小组形式进行调查、访问、考察社会。在活动中开展“读一读”“看一看”“查一查”“找一找”“想一想”“做一做”等不同活动增加对知识观点的理解。?

3.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。?

4.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。?

5.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。?

道德与法治三年级下册教学计划全文共3页，当前为第3页。6.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

道德与法治三年级下册教学计划全文共3页，当前为第3页。

六、教学进度表

兴化市城东中心小学第6册道德与法治学科学期教学计划

道德与法治三年级下册教学计