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中小学榜样教育的困境与对策研究的开题报告

一、研究背景和意义

中小学榜样教育是指通过培养、宣传和推荐优秀的学生代表，引导广大学生向他们学习，形成良好的学习氛围和风尚。中小学榜样教育是我国中小学教育的重要组成部分，对培养德、智、体、美全面发展的人才具有重要意义。

然而，中小学榜样教育在实践中遇到了一些困境，如：一些学生代表靠家庭背景、关系等手段当选，失去了榜样代表的真正意义；一些学校、教师将其作为形式化的教育，缺乏教育内容和实践；缺乏专业的榜样教育师资力量等问题。这些问题制约了中小学榜样教育的深入实施，使得学生无法真正从中获得启迪和帮助。

因此，本研究旨在从不同角度出发，分析中小学榜样教育存在的困境，提出对策，优化中小学榜样教育，为培养优秀人才提供有力支撑。

二、研究内容、思路和方法

本研究拟从以下几个方面出发，深入分析中小学榜样教育存在的困境和原因，提出对策和解决路径。

1.通过实证研究，分析中小学榜样教育缺乏有效内容和形式的原因，提出优化建议。

2.通过采访、调查等方式，探讨中小学学生代表当选的真正意义和契机，提出规范选举程序、建立公开公正的选举机制的建议。

3.分析中小学教师带领学生参与文化、艺术、体育等活动开展榜样教育的现状与不足之处，提出如何创新榜样教育方式，促进榜样教育与校园文化建设相结合。

4.从学生的角度出发，分析榜样教育对于学生成长的启迪和帮助，探索如何提高学生对于榜样教育的接受度和参与度，进一步推动榜样教育的落地实施。

本研究主要采用文献资料法、实证研究法、问卷调查法和深度访谈法等多种方法进行研究。通过对现有研究成果的分析，研究对比分析，以及现场调研、问卷调查等方式，探究中小学榜样教育存在的问题，思考如何改进中小学榜样教育，力图为中小学榜样教育注入新的思想和方法。

三、预期成果和研究价值

本研究将通过对中小学榜样教育存在的问题的深入剖析，提出具有可操作性的解决方案和改进措施，旨在推动中小学榜样教育的落地实施，为培养优秀人才打下坚实基础。

同时，本研究将为中小学榜样教育提供新的视角和思路，并对教育界、政府部门、社会组织、家长等方面提供有益的参考信息，具有较高的学术和实践价值。