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2024—2024学年度学校工作计划通用6篇

2024—2024学年度学校工作计划篇1

一、引导思想

依据县局工作布置，结合我校实际情况，以提高教学质量为目标，着力加强教研管理和老师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，使我校教育教学工作再创辉煌，再上台阶。

二、思路与目标

严格规范教学管理，着力强化老师培训，大力开展教学研究，深入推动课堂改革，全力提升教学质量。

三、方法与措施

（一）进一步加强教学常规管理

1.课程设置及布置。教务部门依照省市课程设置要求，开足、开齐、开好计划规定的课程。老师严格依照课表上课，不得无故调课。

2.规范学籍管理。做好一班级新生建籍和插班生转学工作。

3.组织好期中期末教学工作检查。对老师的教学进度、备课、作业批改等方面认真检查，及时反馈。质量检测做好质量分析。

（二）强化老师管理和培训，提高老师整体素养。

1.建立老师集体学习制度。每周定时间定地方，组织老师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术。

2.加强老师专业成长。一是依照学校订立的老师专业发展规划，促进老师专业成长。坚固结实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力培养一支能支撑学校将来发展的名优老师群体，促进老师专业发展。二是加强老师专业培训，提高老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师发展供应呈现的舞台，引导、督促、激励老师自主成长。三是依据老师的知识结构和容量以及业务近况，充分利用网络培训资源，加强研修，提升老师的综合素养。

3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造条件选派更多老师走出去参加省内外各类培训学习、沟通研讨活动，组织介绍老师乐观参加上级部门组织的各类评先选优活动。

（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。

进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真订立备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，提高各备课组的教研质量。在每次的集体备课中，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组引导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。

（四）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。

乐观开展课堂教学研讨活动，组织和布置好组、校等各级教学研究活动，切实提高老师教育科研的本领和水平。一是做好以教研组为单位的组内观摩活动；二是做好全校课堂教学模式示范观摩活动；三是开展常常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于15节。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不绝改进、深入开展。

（五）强化老师课题研究意识，深化学校办学内涵。

老师只有参加教育科研，才略提高老师的教育教学水平和本领。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成绩和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高老师的课题研究水平。

为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和引导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，订立出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。平常还要做好活动的记载工作、完善资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，定期完成中期评估、结题等工作。要求课题构成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探究。在实践中思考，在探究中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高老师的课题研究工作。

（六）进一步完善校本课程的开发与研究工作。

规范校本课程管理，订立相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体老师的乐观性，发挥老师特长，开展形式多样的校本课程竞赛或呈现活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间，加强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。

（七）做好毕业班老师和学生的思想工作。

召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，订立解决措施，全面提高教学质量，做好六升七的有效衔接。

（八）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。

1.做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源库和学科

教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；完善学校网站，充实网站资源，乐观参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。

2.进一步做好录播教室等功能室的使用和管理。

我们会在今后的工作中不绝总结经验，不绝改进方法，不绝创新模式，进一步规范教学管理，提高老师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干老师的培养，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，