2017-2018年高中语文必修二学案(打包19套)-人教课标版2.doc

单元质量检测二

(时间：分钟满分：分)

一、基础知识训练(分，～题每小题分，第题分)

．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()

．愆期(ā)渐染(à)

靡费(í)河水汤汤(āɡ)

．罹难(í)溘死(è)

芰荷(ì)岌岌可危(í)

．磐石(á)公姥(ǒ)

伶俜(īɡ)纨绔子弟(á)

．樊笼(á)阡陌(ā)

羁鸟(ī)周公吐哺(ǔ)

解析：项，“渐”读ā；项，“姥”读ǔ；项，“哺”读ǔ。

答案：

．下列各项中，加点词语的解释全正确的一项是()

．莫知我哀莫：没有人

谢家来贵门谢：谢绝

．渐车帷裳渐：渐渐

何方圜之能周兮周：合

．其黄而陨陨：落

同心而离居同心：感情深厚

．对酒当歌当：应当

偭规矩而改错偭：违背

解析：项，谢：辞别；项，渐：浸湿；项，当：对着。

答案：

．下列各项中，没有通假字的一项是()

．芳菲菲其弥章岁亦莫止

．箱帘六七十犹可说也

．匪来贸丝蒲苇纫如丝

．屈心而抑志兮登即相许和

解析：项，“章”通“彰”，“莫”通“暮”；项，“帘”通“奁”，“说”通“脱”；项，“匪”通“非”，“纫”通“韧”。

答案：

．下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是()

．古代礼仪中，“拱”是一种相见礼，两手在胸前相合表示敬意。“跪”是指两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。

．“助教”是古代学官名，是指国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒，又称国子助教。

．古代帝王祭祀社稷时，根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。少牢只有牛、豕，没有羊。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。

．“箴铭文”是古代刻在器物上用来警诫自己、别人或者称述功德以自勉的文章。这类文章，内涵深刻、精警，多有启迪、醒人之作用。语言雕琢、精炼。

解析：项，少牢只有羊、豕，没有牛。

答案：

．下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是()

．自名秦罗敷．鸷鸟之不群兮

．岂不日戒，狁孔棘．交广市鲑珍

解析：、、三项都是名词作动词；项，名词作状语。

答案：

．下列各项中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()

．送子涉淇，至于顿丘

．枝枝相覆盖，叶叶相交通

．吾独穷困乎此时也

．否泰如天地，足以荣汝身

解析：项，古义：直到；今义：另提一事。项，古义：交错相通；今义：运输邮电事业的总称。项，古义：走投无路；今义：经济困难。项，坏运气和好运气。

答案：

．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

()昔我往矣，杨柳依依。今我来思，。(《诗经·采薇》)

()长太息以掩涕兮，。(屈原《离骚》)

()亦余心之所善兮，。(屈原《离骚》)

()，池鱼思故渊。[陶渊明《归园田居》(其一)]

()，。周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》)

答案：()雨雪霏霏()哀民生之多艰()虽九死其犹未悔()羁鸟恋旧林()山不厌高海不厌深

二、阅读能力训练(分)

(一)阅读下面的文字，完成～题。(分，每小题分)

《孔雀东南飞》所表现的主题思想，一直以来大多赞成唐弢先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，

我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在《孔雀东南飞》一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢待。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比现代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？

焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心才时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。

所以我认为，纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。

从刘兄来看，说刘兄是封建礼教