道德与法治(完整版)人教版七年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟试卷及答案.doc

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道德与法治(完整版)人教版七年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟试卷及答案

道德与法治(完整版)人教版七年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟试卷及答案

一、非选择题

1.认识友谊魅力

下面是关于友谊的班会课讨论片段,请你参与:

同学们纷纷谈对友谊的感悟:

友谊是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的那份真诚;

友谊是“如果你正心情不好,我可以借个肩膀你靠一靠”的那种安慰;

友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励;

友谊是失败时朋友脸上呈现的那份焦急和肯定、支持的眼神……”

(1)从上述讨论中,请你指出友谊的力量体现在哪些方面?

(2)下图是网络交友的漫画。你认为网上交友我们应该注意哪些问题?

2.二柱的成长历程

(二柱的学习生活)步入初中阶段的二柱发现初中学习生活与小学有着很大的差别。初中不仅学习科目多、作业多,而且老师讲课的速度也快,自己每天做作业的时间也加长了,二柱觉得苦、困、累、难成了他初中生活的主旋律,“我太难了!这日子什么时候才到头啊……”

(1)请你运用所学知识帮助二柱正确认识学习。

二柱时常憧憬着:等我长大了,走出校门了,就可以不用学习了,希望我能快快长大,最好明天就长成大人…

(2)请你对二柱的憧憬作以评价。

(3)请你给二柱推荐几个学习的好方法,以减少他学习中的“痛苦”感受。

(二柱的友谊)友谊是乐曲中最动听的旋律,友谊是画面中最美丽的色彩,友谊是诗篇中画龙点睛之笔。然而处于青春期的我们,在友谊面前常常会有不少的困惑和烦恼。下面是二柱同学在交友时遇到的一些烦恼。

烦恼一:期中考试时,二柱的好朋友春妮儿让二柱给她传答案,二柱没答应,她说二柱不够朋友,这让二柱很郁闷。

(4)二柱在考试中的做法对吗?为什么。

道德与法治(完整版)人教版七年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟试卷及答案全文共1页,当前为第1页。烦恼二:大刚是二柱小学和初中时的同班同学加“死党”,他俩都喜欢打乒乓球,学校最近要选拔一名优秀乒乓球选手代表学校参加市级比赛,他俩经过了层层选拔,没想到最后的终极选拔竟是在他俩之间的对决选出一位,马上就快到对决的日子了,二柱担心这次比赛会成为他们友谊的“终点”。

道德与法治(完整版)人教版七年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟试卷及答案全文共1页,当前为第1页。

(5)你是如何看待二柱的担心的?

(6)最近二柱希望能借助网络寻找朋友,建立友谊,在行动之前,请你运用所学帮二柱正确认识网上交往。并请你给二柱即将开始的网络交往提几点建议。

3.学会学习

明明班的同学在道德与法治课上就《学习伴成长》相关问题进行讨论发言。

(感受学习)

(1)请把彤彤的话补充完整。

(2)我们在学习中需要保持什么态度?

(感悟学习)

(3)为什么说学习点亮生命?

(学会学习)

(4)学会学习要求我们怎样做?

4.怀揣梦想

材料一:深圳市亿美康实业有限公司创始人及残梦项目发起人杨佩,陕西省平利县人。9岁时遭高压电击,失去双臂,但她始终乐观向上,不向命运屈服,梦想攒够钱,完成学业,使自己有文化、有知识,残而不废,做一个无臂的舞蹈家。

为了实现梦想,小杨佩慢慢练以脚代手,练就了一双灵活的双脚;15岁时,走出家门,漂泊在广州、上海等10座城市,挤列车、卖报纸、街头唱歌卖艺。她拜师学艺,用双脚绣出精美的十字绣,在上海街头摆地摊展销。

为了实现梦想,杨佩寻找适合自己的专业,努力学习、钻研,使自己在社会上有所作为。2018年9月,杨佩正式加入深圳市亿美康实业有限公司,成为一位名副其实的创客,为梦想的实现积攒资金。

现在的杨佩已经越来越成功,离梦想越来越近。

(1)从杨佩的追梦过程,你感悟到梦想有何重要作用?

道德与法治(完整版)人教版七年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟试卷及答案全文共2页,当前为第2页。材料二:漫画《心动不如行动》

道德与法治(完整版)人教版七年级道德与法治上册期末材料与分析题模拟试卷及答案全文共2页,当前为第2页。

(2)概括漫画告诉我们的道理。

(3)结合漫画谈谈为实现梦想我们应该怎样努力。

5.(少年圆梦欣赏自己)

材料一2019年4月24日,“中国航天日”航天放飞中国梦——庆祝新中国成立70周年“航天成就展”在湖南国际会展中心举行。图片只有60多张,有些还是黑白的。但每一张照片都凝固着值得铭记的历史。从1956年中国航天创建到1970年东方红一号卫星成功发射,经历了15年的不懈努力;从2003年神舟五号飞船载着中国首位航天员邀游太空,到2019年嫦娥四号探测器实现世界首次月球背面软着陆,经历了17年的不懈努力。我们应向英雄的航天人致敬。

(1)请根据上述材料结合《少年有梦》的相关知识,说一说:从中国人航天有梦圆梦的历程中,你得到的启示。

材料二如图:接纳自己,欣赏自己。

(2)根据上述材料二,结合“正确认识自

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