信息技术教学设计【优秀8篇】.pdf

8篇】

信息技术教学设计篇一

一。教学目标：

知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系

知道计算机的主要组成设备及其功能

了解计算机在生活学习中的应用情况

情感态度：培养学生良好的上机习惯

二。教学重难点：

教学重点：计算机的主要组成设备及其功能

教学难点：计算机各部分功能的理解

三。教学准备：

计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等

计算机应用方面的实物、视频短片、图片等

四、教学过程

教学活动

环节教师活动学生活动教学意图

引入①播放一段关于烽火狼烟的视频。

②提问：烽火狼烟告诉我们什么？

接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？学

生观看视频，回答问题。

学生思考并回答问题激趣，将学生的注意力引入到课堂教学中

信息与我们的。学习和生活①请同学们看书P1中的图1-1、图1-2、图

1-3、图1-4

②提问：每幅图能带给我们什么信息？

③评价学生看书

思考回答问题让学生感受我们生活在信息社会里，信息与我们的学习、生活

息息相关信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解信息记录方式

的变化②请同学们观看信息记录变化的一段视频短片

③提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？

④评价①学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况

②学生回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受让学生初步了解信息

记录的相关知识

激趣，促使同学们想和计算机交朋友，让它成为我们生活和学习中的好朋友

计算机基本组成及其功能①提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？

②演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程

③请学生看书P4图1-9试着填图④提问：试着说说计算机各组成部分的

功能⑤做游戏：《角色扮演》每4-5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、

并相互讨论说说各自的作用①

学生回忆并回答问题，描述自己所见过的计算机的情况

②学生观看演示，了解计算机的发展情况

熟悉计算机的主要组成设备及功能

④学生回答问题

⑤学生参与游戏学生在自身知识建构的基础上提出自己的想法、看法，充分

发挥学生学习的主体性。让学生对计算机相关知识有一个较全面的了解学习计算

机基本组成部分及其功能的相关知识巩固学生对计算机组成及功能知识的掌握

计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成过渡：同学们我们已经

了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做

哪些事情？

①引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。评价

②视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。

③计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我们的好

朋友呢？评价

④引出使用计算机时应该注意的问题。

⑤并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。

学生思考并回答问题

学生观看学习，学生倾听，思考

试着回答使用计算机时应该注意的问题

学生观察、分析思考，学习计算机使用的注意事项

充分发挥学生的主体性让他们大胆的说出自己的观点看法让学生了解更多

的计算机应用方面知识，为学好计算机知识激发兴趣。

学生通过谈自己的体会，然后通过现场表演、视频、图片的演示可以加深学

生对计算机使用规则的深刻印象，对学生养成良好的行为习惯有促进作用。

①计算机设备的基本组成及其功能

②良好行为习惯的养成学生倾听知识再现巩固本课所学的知识

篇二

一、基本情况分析

学生情况：

五年级学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的基础，对计算机也

有了一定的认识。在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上

课时也能小组间相互合作