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高一语文学科教学计划（6篇）

高一语文学科教学打算1

一、教学任务：

完成必修一和必修二的教学，全面提高同学的思维力量以及解

题力量；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分预备。

二、学情分析：

本届高一同学由于入学成果总体偏低，故状况不容乐观，学校

基础普遍不够扎实，阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量

均令人担忧，且有相当一部分同学不重视语文。所以，在对同学全面

强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改良

讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教学目标：

全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提

高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积累、感悟和熏陶

和培育语感，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。主动提倡自主、

合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，敏捷运用语言文字，

强化写作指导，提高口语交际力量，不断地培育同学讨论性学习精神，

努力开发有活力的语文新课程。

四、教材分析：

一般高中课程标准试验教科书语文必修1、必修2分为“阅读

鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部

分纳入课内学习打算，“名著导读”在课外自主支配。

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〔一〕必修1

本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗

歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的有用文章。4个单元分别是：

情感与意象〔现代诗歌〕，提要钩玄〔古代叙事散文〕，品人与品文〔记

叙散文〕，博观约取〔新闻、报告文学〕。“表达沟通”中的写作部分

主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音

共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光芒写

人要凸显独特》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗

诵》。“梳理探究”设计的专题有：《美丽的汉字》《奇异的对联》《新

词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲

尔》。

〔二〕必修2

本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣

〔中外抒情散文〕，含英咀华〔诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌〕，情景交

融〔古代抒情文〕，对话与沟通〔演讲辞〕。“表达沟通”中的写作部

分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面

挫折学习

描写，美的发觉学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想

象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专

题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化

寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。

五、主要措施：

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1、仔细学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一班级的

要求；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内

45分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。

2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要具体分析

教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，敏捷处理教材。

3、作文教学根据教材编写体例，完成教本上的“表达沟通”训练，

但又适当超越教材。调动同学参加作文批改与点评，提高批改实效。

重视自能作文，要引导同学、要求同学多练笔，老师仔细批阅。老师

适当做做“下水作文”，以期评点同学作文时心态主动、亲切，真正

挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次，课外练笔若干。

4、充分利用《语文读本》扩展同学的阅读面，培育同学自学

语文的力量。主动开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短

小的现当代美文和文言短文，供应给同学阅读，，努力通过同学的自

身积累和老师的指导，从阅读

习惯、语感等多方面提升同学阅读力量。

5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有打算地引

导同学自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出

讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小

组，鼓舞同学互相切磋，互相商量。

高一语文学科教学打算2

一、状况分析:

1、教材