糖果朋友教学设计.docx

《糖果朋友》教案

回忆心灵约定

真诚分享

认真倾听

尊重接纳

游戏导入：找朋友

师：介绍游戏规则

同桌两人面对面坐好，听老师的口令：“找朋友”，喊到“友”字同时伸出1、2、3、4四种手势的其中一种，如果两名同学伸出了不同的手指，则一起跺跺脚，喊“没默契”，如果恰巧伸出相同的手指数，则为对方做相应的动作：

1——摸摸你的头

2——拍拍你的肩

3——锤锤你的背

4——甩甩你的手

（生进行游戏）

师提问：同学们，游戏玩得开心吗？为什么玩得开心？

（生回答）

师总结：是的，正如同学们所说的，是因为和朋友一起玩才会这么开心，朋友会让我们感到快乐，舒服。

师提问：说说你在班级里最喜欢的一位朋友，为什么喜欢他？

（生回答）

师总结：朋友可以陪我们一起吃、一起玩，让我们开心快乐，所以说朋友对我们每个人来说都是非常重要的？那么老师想问问：你会满足你朋友的一切要求吗？

小调查

师出示调查方法及五种情境：

如果你觉得这样的请求让你不舒服，请站着用双手交叉在胸前表示拒绝，如果你觉得这样的做法没有让你觉得不舒服，请坐着用双手比划爱心表示接受。听到请选择迅速做出回应动作。

朋友邀请去水库游泳。

书太多了搬不动请求你的帮助。

朋友要求我在考试中帮他舞弊。

课间严重摔伤的朋友，希望我能先送他去医务室，而我会迟到。

好朋友临时借穿你的运动鞋。

师提问：

为什么第一个情景同学们都选择了拒绝呢？

为什么最后一个情景同学们的选择不一样呢？

同学们，你会满足你朋友的一切要求吗？

（生回答）

师总结：每个人都有自己的交友界限。

小组讨论

思考：你的交友界限是什么？当朋友提出什么要求时你会拒绝？

（小组内说说）

（生分享）

师总结：同学们已经清楚了自己的交友界限，接下来请观看一个情景剧。

（情景剧表演）

师提问：

（1）觉得小黄（小橙，小蓝）怎么样？你(不)喜欢他吗，为什么？

（2）假如小蓝继续带糖果来，你想会发生什么事？

（生回答）

师总结：是的，如果小蓝继续带糖果，他可能会一直被小黄和小橙欺负。同学们思考一下，小蓝从被要求带一颗糖、到带两颗、最后到带一大包糖，那同学们想一想如果有一天，糖果变成了偷东西、打架、舞弊、说谎、抢夺、骂人、欺负人了，又会怎样呢？

出示故事

（学生读故事）

师提问：故事产生了什么后果？为什么会导致这种后果？

（生回答）

师总结：所以我们要避免这种后果，应该学会拒绝（板书），那要如何拒绝呢？

观看情景剧二

（情景剧表演）

师提问：同学们，你们学会了吗？

（出示正确的拒绝方法）

我很想和你做朋友，也很珍惜我们的友情，可这样的事情，我不能做，因为...（拒绝的理由）。如果只因为我不能做这件事，你就不能当我的朋友，那我很遗憾！

学生演一演

（师出示三个情境）

xx

作弊

借鞋子

要求小组任选选择下列情景，一人扮演提出不当要求的同学，一人扮演拒绝的同学，把你的拒绝过程演出来。

（学生表演）

课程总结

师提问：今天你收获了什么？

（生回答）

师总结：

我们今天学习了交友的界限和如何表达自己的拒绝，那么老师希望在以后的生活中遇到别人侵犯你交友界限的情况下能够勇敢的、正确的表达自己的拒绝。