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《奇妙的种子》教学设计
溧阳市实验小学庄小东
教学目标：
1.引导学生在生活中认识种子，尝试用多种感官、方法了解事物。
2.通过引导学生认识种子，激发学生的好奇心、求知欲，逐渐养成主动学习、探索的习惯。
3.通过活动，引导学生识字、说话，提升语文素养。
4.通过活动，培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：
1.认识种子，用通顺的话说说种子的特点。
2.设计种子名片，培养审美能力和动手能力。
教学难点：设计种子名片，培养审美能力和动手能力。
教学准备：
1.多媒体课件
2.卡纸、图片、水彩笔等
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.谈话，揭题
小朋友们，春天已经来到了我们的身边，万物生长，大地一片生机勃勃。如果你在春天里种下一颗种子，那么你就会获得一个奇妙的世界。今天，我们一起走进《奇妙的种子》课程，来认识认识种子。
板书：奇妙的种子
2.欣赏种子发芽、生长视频
3.以“呀！”的句式交流感受。
二、认识种子
（一）交流收集的种子
1.学生自由交流收集的种子。
2.以“我认识了种子，我知道它。”的句式说说了解的种子。
相机板书：形状、颜色、味道、作用……
（二）集中学习
1.出示种子名称，学生认读。
2.指名朗读，检查认字情况。
3.去掉拼音，认读种子名称。
4.指导朗读，读出节奏，读出韵味。
5.自由选择，从形状、颜色、味道、作用等方面介绍种子。
（三）制作种子名片
1.以第一人称的方式，介绍种子。
出示例句：我是种子，我的形状，颜色，味道，我。
2.小组合作，制作种子名片。
3.交流点评，修改完善种子名片。
三、总结评价，拓展延伸。
今天，我们一起从形状、颜色、味道、作用等方面了解了种子，还制作了种子名片。下节课，我们将由美术老师带大家制作种子贴画。
板书设计：
奇妙的种子
形状
颜色
味道
作用
……
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