八年级语文亲爱的爸爸妈妈2省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

亲爱的爸爸妈妈;聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓作品以深邃历史感表现当代中国沧桑改变，抒写台湾中下层人们乡愁和海外浪子悲歌。创作坚持“溶传统于当代，溶西方于中国”艺术追求。;????1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包含300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀地点，感受到历史残酷与沉痛，感受到人民悲伤和愿望，写下了这篇文章。;肃穆荒谬憧憬

呵护杀戮悼念

屹立蜿蜒恍惚

明赫白聂华苓;1、原指描写刻画十分细致生动，现在

也用来指丑态毕露

2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人

情味。

3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨

凄凉。

4、极端错误；非常不合情理。

5、严厉而庄重。;1、复述课文内容

提醒：抓住文中记叙要素梳理情节

2、课文主体部分可分为几个片断?;概括起来，四个部分记述纪念活动四个片断：

一、来到纪念地

二、看纪念演出

三、参加座谈会

四、参观纪念馆;除了与纪念活动相关文字，作者还写了些什么?有什么用意?;课文还联络到南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是惨绝人寰杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联络起来，在宽广层面上突出世界和平这个主题。

另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家讲话。西德作家真诚忏悔赢得了人们宽容和尊重。日本作家则是自私诡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们反感与冷落。作者这么写，意在警示人们：至今还有些人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新危险。;

关键词句：“那就是我带走沉重记忆，但这是个漂亮记忆”，关键词为“沉重”“漂亮”。;“沉重记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀人。“漂亮记忆”指克拉库耶伐次人民被敌人杀戮那一刻所表现出来整个民族英勇。;萨特话是很精辟，尤其是说他记忆是“沉重”，又是“漂亮”，能够作为全文一个引子，回味起来，又是本文点睛之笔。从萨特话又能够看到克拉库耶伐次留给后人警示已越过国界。;不好。课文经过再现被残杀者有血有肉生命活动，反衬法西斯残酷。“亲爱父亲妈妈”突出孩子们撕心裂肺最终一声呼叫，让我们想见当年那场屠杀情景，对残杀者凶残感受得更为深切。;1.凄风。苦雨。天昏。地暗。

(连用四个句号，起到了什么样表示效果?这里仅仅是在描写天气吗?);“全是”一词包含了作者对被残杀者深切同情，对屠杀无辜平民法西斯强盗愤恨控诉。;其实并不矛盾。成千上万人来纪念当年被残杀人，尤其是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷历史展现在人们跟前，在凄风苦雨悲伤气氛中，历史和现实融合了。残酷历史令人悲伤；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是漂亮。这一切都是真实；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要毁灭劣等种族，这是何等荒谬。;4.他们坐在书桌前……

(引用迪桑卡诗句包含了作者怎样思想感情?);5.世世代代“人”声音，在诗和音乐韵律中，响彻云霄，响遍山谷。;7．一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。

(称他为“日本人”为何不说“作家”?);8．明赫白依然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。

(联络上下文，说说为何明赫白得到众人宽恕和尊重);拓展;课堂小结：

这确实是一个沉重而漂亮记忆。我们崇敬塞尔维亚人英勇，认同他们历史观，让我们用良知、用正义和着作家心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!;看下面一篇短文，结合文中引用诗歌，谈谈你对“珍爱和平”感受。;请把我埋得浅一点好吗？

二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情折磨和杀害，人数在不停降低。有一个天真活泼小女孩，和她母亲一起被关押在集中营里。一天，她母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们必定是被杀害了。当小女孩问大人们她妈妈哪里去了，为何这么久了还不回来时，大人们缄默着流泪了。以后他们就骗小女孩说,你妈妈去找你父亲了,很快就会回来。?;小女孩相信了，她不再哭泣和问询,而是唱起妈妈教她儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉集中营吹拂。她还不时爬上囚室小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来