三年级道德与法治6.我家的好邻居 第2课时.docxVIP

西吉县三年级道德与法治电子备课教学设计

学科

道德与法治

年级

三

课题

6.我家的好邻居

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

郑力盈

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

2.培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。

3.感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。

教学重点

引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。

教学难点

培养学生们关爱邻里的品质。

教学准备

PPT课件

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

（5）

分

一、该话激趣，导入新课

1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗?

2.生回答。

3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

学生自由发言。：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

课件

通过谈话引入课题。

导

学

探

究

（25）

分

和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。

活动三：邻里互助，生活和睦

（出示教材37页图片）

图1：小明帮李叔叔家收西瓜。

图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。

图3：小红搀扶王爷爷下楼。

师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢?

学生分小组讨论，并派代表回答。

师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。

师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化?

活动四：不给邻居添麻烦

（出示教材39页图片）师：如果你是他们，你会怎么办?

学生分小组讨论，各小组派代表汇报。

师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?

平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。

师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。

师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢

（出示教材41页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办?

小组合作交流，派代表回答。

学生互相交流。

2.学生分享自己的经历。

生小组讨论，每组选择一个代表发言。

学生自由发言

学生小组讨论，全班相互交流看法。

此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。

此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。

测评

反馈

（5）

分

邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?

学生发言

设计此环节让学生学会解决邻里之间矛盾的方法。

小结

拓展

（5）

分

通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。

与教师讨论分享。

板书

设计

我家的好邻居

1.邻里互助，生活和睦

2.不给邻居添麻烦

反思