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新课标学业质量心得体会

新课标学业质量心得体会（精选26篇）

新课标学业质量心得体会篇1

通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了在

教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、

学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必

须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为

学生的乐园。

在已往的教学中，有部分教师将整个教学过程设计为“灌”和

“填”的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》

则强调：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性

的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想

方设法点燃这把火，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习

过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，

丰富教学形式，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每

一堂课都充满活力。要做到这一点，教师必须做好如下准备：

一、深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。语文素养内涵丰

富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、

学习方法、学习习惯的融合。因此本次课改不再将学生掌握系统知识

放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参

与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观

向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、

参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。这就是

要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门

课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知

识。

二、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供

直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。

多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，

还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的

学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取

新知。

三、与时俱进，提高自身素养。

传统的课程体系偏重于书本知识传授，课程综合化，对教师的要

求更高了，教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他

们，激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对于传统“应试教育”

的教育观，也是一个挑战。课改力图在课程目标，内容标准和实施建

议等方面全面体现知识与技能，从而促进学校教育重心的转移。形成

正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想，

这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

我深知，实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，

创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教

育质量而不懈努力。

新课标学业质量心得体会篇2

学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化!

1、教育理念的转化

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教

学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就

是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，

“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革

中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、

引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是

起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学

习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学

习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互

动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，

要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地

学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，

激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

2、要正确认识新的学习方式新的学习方式

主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自

己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动

性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性

和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，

有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、