九年级语文下册第一单元2石缝间的生命上课省公开课一等奖新名师课件.pptx

第2课石缝间生命;赋得古原草送别

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。;林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优异新诗集奖，《高买》获中国作协优异中篇小说奖。1998年，他中篇小说《小儿》获鲁迅文学奖。;潸（）然采撷（）吮（）吸

扼（）制贫瘠（）枯萎（）

狭隘（）不屑（）佐（)餐

驾驭（）藤蔓（）繁衍（）

怨艾（）黑黝黝（）震慑（）;一（1）：总写——点题和交代写作缘起。;朗诵课文;;作者分别从哪三种详细植物形态来写石缝间生命顽强。;野草图;山花图;松柏图

躯干：扭曲地，旋转地，结着伤疤

枝干：伸展开了繁茂枝叶

针叶：永不凋谢

树根：粗如巨蟒，细如草蛇，盘根错节

;1、第五段中“生命就是这么地被环境要求着，又被环境改变着”详细指什么？

2、在“生命正是要在最困厄境遇中发觉自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最终完成自己，升华自己”中，“发觉”、“认识”、“锤炼”、“升华”四个词语有何关系？说明了什么？;3、第九段说石缝间顽强生命，是生物学、哲学、美学，怎样了解？

4、文章结尾说“石缝间顽强生命，它含有如此震慑人们心灵情感力量”，从文章中看，这种“力量”表现在哪些方面？

5、为何文章开头说石缝间生命是“倔强生命”，结尾说它是“顽强生命”？首尾两段间是什么关系？;比较本文与《悬崖上一棵树》表述主旨、写作角度不一样。学生小组讨论，阐述观点。;?悬?崖?上??一?棵树;

蓝天鸽哨?催???你凝聚千年不醒梦

春雨潇湘??唤醒你最终漂亮颜容

魂梦一生?牵系你

不曾遗忘承诺

浮沉千年??

却无法了却

你躲在枝头哭泣

落英缤纷

;相同：赞美身处逆境而顽强生长精神。

从观赏者角度去看、去观赏与写作。;18/29;美读课文，研读赏析;写作迁移,揭示主旨;主题延伸;作者想对他们说什么？找出文中段落，齐读。;思索;想想石缝间生命存在，在作者看来，有什么样意义和价值？

①开拓生存境地，给世界以新生机，装点着荒山枯岭层层葱绿。

②完备自己，让自己更为坚强，展示出美、壮丽心灵世界。;本篇文章充满着作者对自强不息生命力感叹，对壮丽人生礼赞，石缝间生命是困厄中人生象征，它那顽强、坚韧生存意识和勇于战胜困境作为是我们好榜样。愿每一位同学都能做生命强者。;以下五句名言佳句中，哪两句与《石缝间生命》旨趣最相近（）

植物生命要从它绿叶中显示出来。——（意大利但丁）

离离原上草，一岁一枯荣。——（唐白居易）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——（清郑板桥）

《野火烧不尽，春风吹又生》——（唐白居易）;;谈一谈：;作业