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中小学音乐教育器乐教学研究的开题报告

一、选题的背景和意义

随着我国经济的发展和国力的增强，国家对人才的需求越来越高。而要培养好一代优秀人才，必须注重教育，注重学生的全面素质培养。而音乐素质的培养对于学生的自身素质的提升有着十分重要的作用。同时，音乐教育也是中小学生综合素质教育的重要组成部分，其对学生的智力、情感、道德、文化艺术修养等方面都有着显著的影响。

器乐作为音乐教育中的重要组成部分，对学生的音乐素养的提升有着极为显著的促进作用。通过器乐的学习，能够促使学生在音乐表现和创造方面取得更好的成果，同时也能够有利于学生对于音乐活动的参与和体验。

因此，本文选取“中小学音乐教育器乐教学研究”为开题研究的主题，旨在探究如何在中小学的音乐教育中加强器乐的教学，提高学生的音乐素养和创造能力，以及对于中小学器乐教学的现状和问题进行调查和分析，为中小学的器乐教学提供有益的借鉴和启示。

二、研究内容及方法

1.研究内容

（1）中小学器乐教学的现状，包括器乐教师队伍、器乐教材及资源、器乐教学模式等方面的调查和分析。

（2）中小学器乐教学的问题，即在当前的器乐教学中所存在的问题和困难，以及为什么会出现这些问题的原因。

（3）如何针对中小学器乐教学中的问题，选择合适的教学方法，提高教师和学生对于器乐的认识和掌握，以及加强对于器乐教材及资源的使用和创新。

2.研究方法

（1）文献研究法：对于器乐教学的理论和教学案例进行系统性的分析和总结，挖掘和提炼出器乐教学中的问题和解决方法。

（2）实地调研法：通过对于广州市中小学器乐教师的访谈和教学实地观察，了解当前的器乐教学现状和存在的问题，并进行分析和总结。

（3）经验分享法：选择一些中小学器乐教师进行经验分享，了解他们的教学方法和经验，挖掘出有效的教学策略和方法。

三、初步预期的研究成果

1.对中小学器乐教学的现状和问题进行调查和分析，明确当前器乐教育的发展状况和存在的问题。

2.提出针对中小学器乐教学问题的解决方法和教学策略，为器乐教师提供有效的参考和借鉴。

3.分享中小学器乐教师的教学经验和案例，让更多的人了解并掌握有效的器乐教学方法和策略。

四、存在的问题和局限性

本文主要聚焦于中小学器乐教学，难以突破教学标准的桎梏，不具备较高的理论和教育实践水平，因此存在一些局限性，仍需要不断地完善和改进。同时，由于本研究的执行时间和资金有限，对于数据的采集和分析可能存在偏差，需要注意数据的可靠性和可解释性，避免得出误导性的结论。