部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》配套课件.pptxVIP

;你看见过壁虎吗？;;;;交流互动;你刚才猜对了吗？想个好办法把没猜对的生字记住吧！;;;墙;我会写;;1-2;;;;因为（），

所以（）。;;小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？;;小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

小鱼，你把尾巴借给我。;;;;;小壁虎为什么没有借到尾巴呢？;1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。;;小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

他爬呀爬，爬回家里找妈妈。;;小壁虎借不到尾巴，心里很。

小壁虎长出了尾巴，心里很。;小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。;和同学分角色演一演这个故事吧！;你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？;孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。;马的尾巴能赶小虫。;松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。;猴子用尾巴挂在树上荡秋千。;鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。;一、我会选正确的读音。;二、选择恰当的动词，把句子补充完整。;三、读句子，给句子加上正确的标点。;四、我能把括号里的词语放在合适的地方。;;;;;;;;第1课时;第1课时;;初读课文;他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：

借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。

数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。;读完后，想一想，填一填。;本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？;现在只留下生字了，还认识吗？;指导书写;结构：;结构：;;棉;朗读感悟;你们见过蚜虫吗？;看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。;棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！;学??课文第2—4自然段。;燕子;;用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？;棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？;棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？;棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。;;;;选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。

思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？;学习课文第5—6自然段。;七星瓢虫是蚜虫的天敌。

七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。

七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。;七星瓢虫最明显的特点是什么？;七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？;棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？;比较朗读;你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？;朗读展示;拓展延伸;小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？;