1.3 《天窗》 大单元公开课课件 部编版语文四年级下册.ppt

天窗对于大人们来说是可以采光、通风的，在孩子心中，这小小的天窗又有着怎样特殊的意义？这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。慰藉安慰jiè慰藉藉词藉wèi安慰慰问慰为什么小小的天窗成为了孩子们“唯一的慰藉”呢？让我们到文中去寻找答案。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。唯一只有一个，独一无二在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？阅读课文4-7自然段，画出相关语句，再有感情地读一读。你从中体会到作者怎样的思想感情?跟小组同学交流你的认识和理解。12合作学习这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。夏天阵雨来了时，孩子们想出去玩，然而大人们偏就不许，这时候，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。第一次晚上，孩子们被逼着上床去“休息”的时候，这时候，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。第二次夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！聚焦“雨天”夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。朗读第4自然段。思考：孩子们此时的心情怎样？你是从哪里体会到的？孩子们多么沮丧、郁闷、难受，快乐戛然而止，自由没有了。开心、兴奋命令、不可违抗这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！此时，大人们也被困在了屋子里，他们透过天窗能看到什么呢？孩子们看到了什么？又由此联想到了什么呢？请大家读读第5自然段，用横线和波浪线分别在文中画出来。外面的世界风雨交加，天空中电闪雷鸣。大人们能看到：从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！小朋友看到的，想到的：实虚从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；雨，就像一个孩子，长着一双小脚；一会儿跳得高，一会儿跳得快，开心吗？快乐吗？卜落卜落闪电会偷偷地看，会很快地看，就像雷公电母睁开了眼睛一扫而过看了一眼这个人间。调皮劲儿十足。一瞥 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。“扫荡”给你怎样的感觉？原指用武力或其他手段肃清敌人，可在文中却指风雨雷电的威力十分强大，指外面的风雨猛烈，威力势不可挡。 这雨猛厉地扫荡这世界。雨水哗哗从天上往下灌，好像漏了一个大洞，淹没了房屋……大人们看到这里就结束了，但是孩子们就不一样了，他们还有想象。他们想象这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡这世界。请你想象，说一说。（可以根据事物的形态、形成的过程、带来的结果等方面想象。）这风猛厉地扫荡这世界。狂风呼呼地吹着，掀翻了屋顶，吹倒了树木，刮跑了晾晒的衣服……这雷猛厉地扫荡这世界。雷公拼命地敲起大鼓，一而再再而三，震耳欲聋，大地都被震得颤动……这风猛厉地扫荡这世界。一道耀眼地电光像一把利剑，把天空劈开，真是惊心动魄，让人头皮发麻……这雨这雷这风这电这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。天窗就是那扇天窗，但是孩子们看天窗时，怀着一颗童心，天窗就带来了乐趣、想象、快乐。此时，天窗是模模糊糊的、看不清的，但是作者想象到的露天真实感受是实实在在的。此时，天窗是小小的，想象是大大的，此时，我身在天窗内，心却在天窗外。为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限放大。把自己紧张、刺激、兴奋的感觉集结在一起，此时的天窗就像放大镜，把孩子们细微的感受放大了十倍百倍。怎么理解小小的天窗会使你的想象锐利起来？作者为什么用“锐利”而不用“丰富”来表达呢？小小的天窗会使你的想象变得活泼、敏捷。从中我们可以体会到孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，那无比紧张、刺激与兴奋的心情。天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力，调动孩子们各种感官，使他们对风雨的感受更加敏锐、丰富，所以用“锐利”比用“丰富”的表达效果好。当你被逼着上