1.10《竹节人》大单元公开课课件 部编版语文六年级上册.ppt

这些老玩具，你都认识吗？猜一猜它们的名称和玩法。风筝陀螺弹弓040506活动一：老玩具知多少谁知道这是什么玩具？竹节人今天我们就来认识竹节人这种玩具，体会传统玩具给人带来的乐趣。活动一：老玩具知多少请认真地朗读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：课文围绕“竹节人”主要写了什么内容？制作竹节人玩竹节人老师与竹节人之间的故事活动二：认识竹节人风靡豁开叉腿威风凛凛疙瘩卡住冰棍金箍棒窦尔敦偃月刀一绺俨然叱咤别出心裁读一读mǐchǎlǐnɡēdɑɡùnɡūdòuyǎnqiǎdūnliǔyǎnzhàcáichì检查预习技高一筹橡皮雕刻盔甲咚锵攒着跺脚咋咋呼呼起哄虎视眈眈颓然显赫鏖战犹酣沮丧悻悻然趴着抽屉chóudiāokuīqiānɡcuánduòzhāhònɡdānhèáoxìnɡpājǔxiànɡtuítìsànɡ检查预习lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔxiàngtìpā凛棍疙裁筹瘩橡雕跺颓沮丧趴屉书写指导duò?足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。重难点字书写指导tuí?左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。重难点字书写指导cái?左下角是“衣”，要写得小一点儿，最后一笔变为点。重难点字书写指导叉腿张胳膊脖子老粗浑身疙瘩肉没头没脑地对打着呆头呆脑的傻样子挺着肚子净挨揍通过朗读上面两组词语，你发现了什么?同样是竹节人，它们的形象为什么不相同？不同在哪里?描写站立时的竹节人描写的是搏斗时的竹节人认识竹节人把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。抓住关键词句，想象画面，读出画面感。站立时的竹节人将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。抓住“没头没脑”“呆头呆脑”等词语，想象画面，读出画面感；语速放慢一点；读出站立时和搏斗时竹节人的不同形象。搏斗时的竹节人同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？课文导语02体会传统玩具给人们带来的乐趣。01写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。03讲一个有关老师的故事。很多低年级的小朋友来到老玩具体验馆，都对竹节人爱不释手，但是他们不知道玩法。活动三：写玩具制作指南及使用说明书请你参阅课文，写一份“竹节人”的制作指南及使用说明书，给小朋友们介绍一下竹节人的制作过程和玩法。请同学们快读浏览课文，整体把握课文内容，完成表格。任务关注段落阅读方法写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事提取关键信息第3～7自然段抓住关键词句第8～23自然段梳理故事的起因、经过和结果第24～29自然段整理制作要点：请同学们浏览课文，找出具有参考价值的语段；对照插图，圈画关键词。制作的材料制作的工具写玩具制作指南毛笔杆、纳鞋底的线锯条、钻孔工具整理制作步骤：对照插图，根据制作的动作、所需材料和工具，整理制作步骤和注意事项。第一步第二步第三步第四步注意事项把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。在步骤一锯成的毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。继续锯八截短的毛笔杆做四肢。用纳鞋底的线把九截的毛笔杆穿起来。锯毛笔杆时，长短尺寸要量好，注意不要锯偏，更不能把毛笔杆锯崩裂；钻孔时，位置要适当，力度也要适中，不要把孔钻得太大。运用刚才的阅读方法，完成说明书。玩法初级玩法高级玩法把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。把两个竹节人放在一起，分别操纵下面的鞋线，竹节人就能互相搏斗了。在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮雕成脑袋给竹节人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说。制作使用说明书竹节人制作