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喜字剪纸教学设计

教学目标：

1、了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。

2、能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。

3、鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。教学重点、难点：

1、学会用剪纸符号装饰双喜。

2、剪出式样、纹饰独一无二的双喜。教具：范作、彩纸、剪刀、胶水

教学过程：一、情景导课

1.师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师剪7个长方形，就能使它变成一个字。教师演示

2、提问：老师剪这个双喜用了什么方法？

师：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。3、指导学生观察双喜

4、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。

二、小组谈论，探究双喜剪法

1、引导学生回忆二方连续的折法

2、指导学生观察折叠好的纸

3、小组画、剪，探究剪双喜的方法和步骤。

4、小组演示构图、讲解构图，教师补充

5、出示的喜字图片，欣赏

比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。

三、实践创作

1、指导学生自由创作

2、作品展示

3、比一比谁设计的喜字新颖、独特。四、小结

喜字剪纸教学反思

石芳

在本课的教学中，学生对二方持续折纸的方法控制得很好，能根据教师范例，在小组内互助、探究出双喜剪法，并剪出简单的双喜字。个别学生能适当的参加自己的创作元素，创作出富有新意的双喜字剪纸。有的学生剪纸时不够细心，作品显得毛糙，不够细腻，特殊是在转角、镂空等部分的处置上显得比较粗糙。今后要增强培育孩子们细心、耐心剪纸习惯的养成。课一开始，我通过剪几个长方形剪出双喜字，指导学生观察，使学生对轴对称图形与剪纸的密切联系形成认识。通过作品欣赏，使学生对剪纸

在本课的教学中，学生对二方持续折纸的方法控制得很好，能根据教师

范例，在小组内互助、探究出双喜剪法，并剪出简单的双喜字。个别学生

能适当的参加自己的创作元素，创作出富有新意的双喜字剪纸。有的学生

剪纸时不够细心，作品显得毛糙，不够细腻，特殊是在转角、镂空等部分

的处置上显得比较粗糙。今后要增强培育孩子们细心、耐心剪纸习惯的养

成。课一开始，我通过剪几个长方形剪出双喜字，指导学生观察，使学生

对轴对称图形与剪纸的密切联系形成认识。通过作品欣赏，使学生对剪纸

艺术有初步了解，激发学生学习兴趣。

学生剪出简单的双喜字后，接着让学生欣赏了一些剪纸作品，然后让孩

子自主完成剪纸，应学生的要求我还教学生剪了几种不同的“囍”字。为

了提高学生的创作积极性，我在最后的环节除了让学生自己创作外，还让

学生演示、讲解构图。一一幅幅作品展现在眼前，真是出乎我的意料，看

来，学生的能力是不可估量的。通过这次活动，学生在活动中提高了审美

情趣、动手能力、合作能力，几乎所有的学生都积极、主动、认真地参与

到创作中，作品虽然不是很精致，但学生参与度高。