中山市重点中学2022-2023学年高考临考冲刺生物试卷含解析.docVIP

2023年高考生物模拟试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列实验操作及现象错误的是（）

A．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的水解步骤不能对临时装片盖盖玻片

B．用高倍显微镜观察叶绿体实验临时装片中的黑藻叶肉细胞不能进行新陈代谢

C．叶绿体中色素的提取和分离实验烧杯中的层析液不能没及滤纸条上的滤液细线

D．观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验临时装片中的根尖细胞不能由前期进入中期

2．下列关于染色体变异和基因突变的叙述，错误的是（）

A．染色体数目变异可发生于减数分裂和有丝分裂过程中

B．染色体结构变异往往会引起基因结构发生改变

C．碱基对的替换可能会使基因中的氢键数目减少

D．基因突变可以发生在乳酸菌、噬菌体和人体中

3．下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述不正确的是（）

A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因

B．在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极

C．在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极

D．在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上

4．下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）

A．胰岛β细胞的核仁与核糖体的形成有关

B．小麦根尖分生区的中心体在间期完成复制

C．浆细胞细胞核中可完成DNA的复制和转录

D．大肠杆菌的内质网和高尔基体参与蛋白质的加工

5．科学家以PLRV（马铃薯卷叶病毒）感染的马铃薯试管苗为实验材料，对不同大小的茎尖超低温处理后，用植物组织培养技术进行再生培养。选取培养28周的22棵植株进行检测并获得病毒保存率，实验结果如下表所示。下列叙述正确的是（）

病毒感染类型

茎尖大小/（mm）

病毒保存率/（%）

PLRV

2．5

2（2/22）

2．5

35（7/22）

注：括号内数字表示检测阳性样本量/检测总样本量。

A．超低温处理后再生培养时培养基中应加人有机碳源和激素等

B．茎尖脱分化培养获得愈伤组织包裹人工种皮可获得人工种子

C．该技术能克服不同生物远缘杂交不亲和障碍从而培育出新品种

D．2．5mm的茎尖超低温脱毒效果优于2．5mm的茎尖超低温脱毒效果

6．消毒和灭菌是微生物培养中常用的操作方法。下列说法正确的是（）

A．微生物接种技术的方法各不相同，但核心都是要防止杂菌污染，保证培养物的纯度

B．在100℃煮沸5-6分钟属于灭菌方法，可杀死微生物细胞和一部分芽孢

C．在灭菌后倒平板前，加入一定量的缓冲液以调节培养基的pH值

D．高压蒸汽灭菌，只有当压力表的压力降到一个标准大气压时，才能打开盖子

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）2018年4月，（ReproductiveBioMedicine）期刊在线发表的一篇文章显示，到2100年，借助辅助生殖技术（即试管婴儿技术）诞生的人数可能将达到全球总入口的1．5%---约4亿人。请回答下列问题：

（1）试管婴儿技术是体外受精技术________技术等人工助孕技术的俗称。

（2）体外受精首先需采集卵子，成熟的卵子能与____________的精子结合，形成受精卵。受精卵发育成胎儿的大致过程是受精卵→_____→囊胚→_____→组织器官的分化。

（1）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外。还需要提供_______以维持培养液的正常pH。母体对移入子宫的外来胚胎____________，这为胚胎在母体内存活提供了可能。

（4）借助于胚胎分割技术，理论上一次可以获得多个胎儿，胚胎分割操作过程霄要特别注意的问题是将__________均等分裂。

（5）人也是生态系统的一员，要维持地球的和谐有序发展，我们必须关注生态工程建设。下列结构示意图最能体现生态工程中系统学和工程学原理的是______________。

8．（10分）动物的反射活动之所以能协调，就是因为中枢内既有兴奋活动又有抑制活动；如果中枢抑制受到破坏，则反射活动就不可能协调。

（1）图1表示一种神经中枢抑制产生的机制，图中若①先兴奋会导致③兴奋，但若②先兴奋后①再兴奋，③却不产生兴奋，这说明神经元②为___兴奋/抑制）性神经元，分析其产生作用可能的机理是___。

（2）图2表示另一种神经中枢抑制产生机制，图中神经细胞①兴奋，传递至突触A处使其末梢释放___进入___，再与突触后膜上的___结合，导致③兴奋，传递至突触B