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教学篇育技术

信息技术在小学音乐教学中的应用

李影

辽宁省鞍山市台安县桑林镇大友小学）

摘要：着信息时代的到来，在中小学的教育教学过程中已经逐渐开始运用到多媒体信息技术。在音乐课上使用多媒体信息技术

行教学已成为信息时代发展的趋势，音乐课上合理地利用多媒体行教学不仅能为学生提供一个全方位、个性化的音乐环境，也能激

起学生学习音乐的兴趣，同时能够学生主动地参与到音乐的教育教学活动中来，最大限度地体现学生的主体作用，提高教学效果。

关键词：音乐；多媒体技术；教育教学

随着时代的发展，素质教育的不断深入，多媒体信息技术已也爬了上去吃到了葡萄。这时教师及时对学生进行“积极进取，坚

逐渐发展成为全新的教育教学手段，并逐步走进了中小学的音乐持不懈”的思想教育，让学生更加深刻地理解歌曲的内涵，发挥信

课堂中。在音乐课堂中运用多媒体信息技术不仅打破了传统的教息技术在音乐教育中的重要作用。

学模式，同时还拓宽了学生的音乐视野。通过教师的讲解、动画的3.合运用多媒体信息技术使师生、生生进行有效互动

欣赏以及对音乐的聆听，使学习内容从传统的教师的一味讲解变通过对多媒体信息技术的运用可以使学生在学习中更好地

为集视频、音频、动画为一体的生动画面，让原枯燥的课堂更加了解自己并产生准确的反馈，教师便可通过学生的反馈内容对教

生动形象，激发并提高了学生学习音乐知识的兴趣。因此，信息技学内容进行合安排与调整，使学生能在快乐中学习，也能在学

术在音乐教育教学中起着非常重要的作用。下面我将从以下几点习中感受快乐，这样的学习也更能体现出学生对音乐学习的主

谈谈音乐课堂教学中信息技术与音乐教学的优化整合。动性。

一、利用信息化学习环境和资源创设情境四、在音乐课堂中应合使用多媒体信息技术

兴趣是调动思维、探知识的内动力，音乐课上得好与坏，是1.运用多媒体信息技术教学时要正确把握教师与多媒体之间

否精彩，能否调动学生的学习兴趣、发挥学生学习的主动性，最重的关系

要的就是情境的创设。应合借助多媒体信息优势，化枯燥课堂人与人之间的情感交流是任何媒体都不能取代的，在教育教

为鲜活课堂，把学生引入到教育教学的氛围中，以达到良好的教学过程中教师与学生的情感体验也是如此，教师不能忽视身教

学效果。学能力给学生带来的重要性，因此，在教学活动中不能出现完全

二、利用多媒体信息技术创设优质学习环境，培养主动探索、借助于多媒体、而缺少人与人交流的状态，音乐课更是如此，因为

积极发现的学习能力每一首歌曲都蕴含着它独特的情感魅力，教师对音乐的理解及对

音乐知识是比较抽象又枯燥无味的，在音乐课堂中运用多媒

情感的表现直接影响着学生的情感体验。

体为学生创造出生动形象的学习环境，激发学生对音乐学习的欲

2.正确把握多媒体信息技术的辅助功能

望，能够更好地培养学生主动探索、学习的能力。

在教育教学过程中，教师始终处于主导地位，不能因多媒体

三、合运用多媒体信息技术突破难点，体验情感

信息技术的运用而改变这种状态。在音乐教学活动中，合运用

1.突破难点

信息技术能够使学生更好地感受音乐内容，但使其喧宾夺主，

音乐知识教学是音乐教学体系中的一个基内容，而乐理知

就会影响教学效果，甚至降低教学质量。

识的教学一直是音乐教学的难点。将所要讲述的乐理内容以多媒

3.从实际出发，合运用多媒体信息技术