6.口语交际 《安慰》 大单元公开课课件 部编版语文四年级上册.ppt

情景再现，模拟安慰表演活动三小丽的家要搬到另外一个城市了，她马上要离开自己的好朋友了。情景1出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。情景2读一读课本上其他的两组情境，四人小组自主选择一个情境，组内进行交流，看一看哪一组最棒。评价结果评价项目及标准有没有设身处地为对方着想。1是否了解清楚事情的缘由，有没有开解、鼓励对方。2措辞是否准确，语言是否得体，有没有有感染力。3态度是否真诚，有没有给予对方帮助。4总计（）个在朋友需要帮助的时候，主动帮助或给出建议有些时候比安慰更有效。提供帮助要及时，开动脑筋想办法。安慰小妙招加油打气增信心，将心比心为人好。安慰小妙招总结方法活动四学会安慰设身处地很重要，言语关切少不了，如果再把手势加，安慰别人效果好。提供帮助要及时，开动脑筋想办法。加油打气增信心，将心比心为人好。学法迁移，练习安慰他人活动五课前，我们都写了自己的烦恼。下面请拿出小纸条，念给大家听听。同伴之间交流，可以走到对方身边去安慰他。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。统编版小学语文教材四年级上册第六单元口语交际Growthstory口语交际联系课文、生活轻叩难过之门活动一作者叶至善难过时，你们真诚地安慰了他，你们也有难过的时候，当时有人安慰你吗？他是怎么安慰你的？创设情境，探究安慰方式活动二我要去参加学校运动会4×100米的接力赛，准备给班级拿一个好名次。小峰加油！你一定可以的！冬冬在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的名次在这个项目上没有取得名次。情景重现都怪我，我要是没摔倒就好了。小峰观看插图，阅读文字，了解事情原由。读一读小峰的内心感受，你能体会他此时的内心吗？我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。小峰对不起，因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了。小峰当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒的小峰时，我们就能体会他的心情了。他其实是很难过，很自责，很伤心的。这样真正地去在乎别人的感受，去换位思考，将心比心，就叫“设身处地”。同桌讨论：如果你是他的好朋友冬冬，你会怎样安慰他呢？评价结果评价项目及标准有没有设身处地为对方着想。1是否了解清楚事情的缘由，有没有开解、鼓励对方。2措辞是否准确，语言是否得体，有没有有感染力。3态度是否真诚，有没有给予对方帮助。4总计（）个小峰，我知道你不是故意的，你已经很努力了。小峰，不要那么难过，这一次失败了不要紧，我相信下一次你一定可以做好！小峰，如果我是你也有可能摔倒的，没有关系。你有没有摔伤啊？疼不疼啊？大家在安慰他人的时候有什么值得我们学习的地方？理解关心鼓励如果我们在安慰他人的时候能够看着对方的眼睛，温柔、关切地说一些话语，再加上一些递纸巾、拍肩膀或者拥抱等动作，会让我们的“安慰”更有效。常见的安慰别人的话你一定很难受／伤心/委屈吧……如果换作是我，也可能做不好的……没有关系的，下次你一定行，我相信你！设身处地很重要，言语关切少不了，如果再把手势加，安慰别人效果好。安慰小妙招*****