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《创新教学》第二次形成性考核作业

一、填空题（2小题）

1、学生的学习活动能否顺利开展，从智力因素上说，主要源于三大障碍∶学识

障碍、方法障碍、思维障碍;从非智力因素上说，也常出现动

力障碍、意志障碍、行为习惯障碍三种障碍。

2、影响教师心理期望效应的大小的因素有师生心理关系、学生周边人际心

理关系、教师自身条件。

二、单项选择题（8小题）

1、指导一—自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是（A）

A.教师的指导和学生的自学B.学会和会学C.听课与教学D.辅导与发现

2、指导一一自学教学方法中的信息流程表现为∶（C）

A.教师一-教师B.学生一-教师C.教师——学生D.学生一-学生

3、指导一一自学教学方法中的教师充当的角色是（A）

A、认知的引路人B、学习的指导者C、控制者D、知识的构建者

4、提问一一讨论教学方法中教师的角色是（A）

A、问题的设计者B、学习的辅导者C、知识的构建者D、认知的引路人

5、创新性的提问一一讨论教学方法中的信息流程表现为（D）

A.、学生一教师B.、教师一学生C、学生—教师

D、学生一教师—学生—学生

6、（A）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器

A、教师的创新意识B、学生的创新意识C、创新精神D、创新能力

7、现阶段人们普遍认为为师之道应是（D）

A、课上是师生，课下是朋友B、互相尊重C、互相信任

D、关爱为本，友情至上，共同发展

8、一个人期望自已成为什么人，他就有可能成为那样的人。我们称这种执着追

求而成真的现象为（B）

A、期望效应B、皮格马利翁效应C、心理认同D、需要效应

三、多项选择题（7小题）

1、创新性的指导一一自学教学具有的主要特点有（ABCDE）

A、教师是问题的创造者，而不是最后的解决者

B、教师在指导过程中进行有效地点拨，将学生的思维活动及时引向深入，并抓

住有利时机促进学生自学

C、教师的指导功能集中表现在组织学生自学上

D、学生的自学进程是在教师有条不紊的指导控制之下进行的

E、不仅遵循了学生认识事物的客观规律，而且也符合中学生的年龄特征和心理

特点

2、提问一一讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在∶

（ABC）

A、教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的

B、通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题、解决问题的能力

C、通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角

D、其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程

E、其教学过程的理论和实践趋向于科学化

3、引导一一探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（AB）

A、探究学习理论B、现代心理学中的反审认知理论C、教育科学

D、马克思主义哲学E、社会学

4、质疑一一发现教学有这样的一