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第1课时第2课时
第1课时
高洪波爷爷有一大把彩色铅笔,这些铅笔会画出怎样的梦呢?
8彩色的梦
彩色的梦彩色:指多种颜色。彩旗、五彩缤纷、光彩夺目、张灯结彩
指导书写彩梦仔细观察田字格中的两个字,说一说怎样才能写好“彩、梦”。
彩书写要点:左右结构,左边“采”的捺变点,避让右边的“彡”;“彡”的笔画是纵向平行排列,间距均匀,第一撇和第二撇起笔上下对齐,第三撇稍长。
梦书写要点:上面的“林”写扁一点儿,下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。
自由读诗歌,将不认识的字圈画出来,借助拼音多读几遍。标出小节序号,圈出生字。同桌互读,相互指正,互相教读。
铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛认读词语héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ
“坪、精、叮、咛”4个生字都有后鼻韵母“inɡ”。“精”不要读成“jīn”;“咛”的声母是“n”,不要读成“línɡ”;“囱”的声母是“c”,不要读成“chōnɡ”。
铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ读一读
形声字构字规律识字:识字指导坪叮咛平丁宁pínɡdīnɡnínɡpínɡdīnɡnínɡ
看图理解词语:葱郁烟囱
联系生活识记:聊天
熟字换偏旁:加一加土平坪口丁叮口宁咛
换一换评柳晴坪聊精讠土木耳日米
字谜识字:一半朋友一半邻。谜底:郁一座大山向左倒,熊熊烈火在燃烧。谜底:灵
再读诗歌分节读诗,注意及时改正错音。全班齐读,做到不拖音、不唱读、字正腔圆。
拉结苹说一说:书写这几个字时要注意什么?
拉:左长右短,最后一横略长。结:左窄右宽,右上边是“士”,不是“土”。苹:“平”的第二个横画最长,竖写在竖中线上。
第2课时
齐读课文,一起来找一找彩色铅笔画出的美丽的梦吧!上节课我们学了生字词,认识了彩色铅笔变成的森林精灵。回忆一下,它滑出的舞步画出了什么?
彩色铅笔草坪野花天空森林雪松小鸟小屋烟囱太阳→彩色的梦
彩色的铅笔是什么样的?梦为什么是“一大把”?
猜一猜:彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢?我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。1聊天跳蹦
仿说句子我是_________色的铅笔,我画了________的_________________。采访小铅笔:
合作朗读我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
(2)小组合作,自学其他小节。彩色铅笔给我们画出了许多多姿多彩的梦,有绿树红花的梦,有森林的梦,有小鸟歌唱的梦,有太阳的梦,还有水果飘香的梦,你喜欢什么样的梦呢?和同桌交流交流,再读一读。
读第2小节,说一说:脚尖滑过,画了哪些彩色的梦?绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空。
联系生活实际理解词语:“蓝得透明”是怎样的“蓝”?“透明”是什么意思?透明:指能透过光线的。
朗读指导脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!蓝——得——透——明!
仿照以上句式,写一写,“脚尖滑过的地方”,还有什么?仿写句子
脚尖滑过的地方,大块的______,____了;大朵的______,____了;大片的______,____了,____——____——____——____!稻田黄棉花枫叶白红红得像火
仿写句子自由读第3小节,思考:彩色铅笔还画了些什么?森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱、太阳。
拉着手的雪松是什么样子的?
想象画面:小鸟会留下怎样的歌声?想象小鸟歌唱时的快乐,读出喜爱之情。
烟囱上“结”了什么?“苹果般的太阳”“又大——又红”。
注意三个“木”的位置与大小,第二个“木”捺变点。指导书写森
左高右低,左部“舟”的横变提,不能出头,“殳”捺伸展。指导书写般
自由读第4小节,思考:“我”的彩色铅笔还画了什么?水果、风、紫葡萄、溪水……
用“我的彩色梦境,有……有……还有……”的句式说话。练习说话
我的彩色梦境,有春天的花,有夏天的果,还有秋天的落叶、冬天的雪……我的彩色梦境,有红红的苹果,有黄黄的梨,还有紫莹莹的葡萄……
总结诗歌,体会情感。“我”的彩色铅笔画出了这么多美丽的梦,让我们再次走进诗歌,体验这奇妙的梦吧!
伴着音乐读诗歌
你从诗中体会到作者怎样的情感?这首诗表达
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