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职业技术学院教师课堂教学质量评价办法

职业技术学院教师课堂教学质量评价办法

课堂教学是教师教学活动的主要形式，是整个教学活动的核心，教师教学质量的凹凸是学院教育教学水平的重要标志。为了确保教学效果，有效监控课堂教学质量，特制定本办法。

一、评价对象

承当本院课堂教学任务的所有教师〔含双肩挑、柔性引进、外聘及外籍教师等〕。

二、评价内容

1、课堂教学质量评价共分四个等级，每个等级的分值区间及中值分如下：

等级A〔优秀〕B〔合格〕C〔合格〕D〔不合格〕

分值9090、7575、6060

中值

2、课堂教学质量评价暂分理论教学、施行教学和体育教学三项标准，具体评价由教师评价、同学评价两部分构成，评价用表参见附件1～6。

三、评价办法

1、对承当本院课堂教学任务的所有教师执行随堂评价，预先不通知；教师日常授课时应带足相关教学资料，主动提供查验。

2、教师课堂教学质量评价主要有教师评价与同学评价：

〔1〕教师评价：主要有领导评价、督导评价、同仁评价等；

〔2〕同学评价：主要有教学督导随堂组织测评、教务处学期网上测评等。

3、教师随堂听课应记全主要信息，除依据评价用表内涵作出客观、公正的评价外，还应分析所听这次课的得失，提出中肯的看法和建议；教学督导还应视实际听课人数随机选取10～20名同学组织测评，测评结果作为综合评价的依据。

4、教务处每学期组织的同学网上测评仅限于同学已学课程，实际参评同学数不少于应参评同学数的90%，总分计算时剔除实际参评同学前20%和后20%的分值，按教师任教课程的得分排序。

5、课堂教学质量评价采纳选项评价，各项指标为单项选择打，多项选择无效；假设所有指标全选A或全选D也无效。

6、评价项目折算时各项取中值分，按算术平均数计算总分，并按总分对应的分值区间确定最后评价等级。

四、评价效用

1、课堂教学质量评价结果作为教师评优、职称晋升和申报岗位津贴进档或降档的必备条件；上一学年同学评教成绩与教学督导随堂评价总评成绩均不低于B者方可参加课堂教学评优活动。

2、教师同一课程在院教学督导随堂评价、教务处学期网上测评中均连续3次为A者，该课程免教学督导随堂评价二年，免评期内按A计入。

3、教务处组织学期网上测评为C及以下、教学督导随堂评价为C及以下或同一课程连续2次在教务处组织学期网上测评进入各系〔部〕后20%的教师，各系〔部〕应进行各别诫勉谈话。

4、本院教师〔含双肩挑〕在教务处组织学期网上测评为D、教学督导随堂评价为D、同一课程在教务处组织学期网上测评与教学督导随堂评价均为C或同一课程连续2次在教务处组织学期网上测评进入各系〔部〕后10%的，将由院领导牵头组织专题评价，确定最终评价结果。

5、外聘教师、柔性引进教师在教务处组织学期网上测评为D、教学督导随堂评价为D、同一课程连续2次在教务处组织学期网上测评进入各系〔部〕后20%、同一课程连续2次在教学督导随堂评价为C或出现教学事故的，学院不再复评，下学期开始不予聘用。

6、学院专题评价为C的教师，下学期的教学任务不超过

8课时/周，由系〔部〕帮助提升，学期结束前学院组织专题评价，确定最终评价结果。

7、学院专题评价结果为D的院内教师，不再安排下一学期的教学任务，限期进修提升，按新进教师程序重新考核试教后方可持续安排教学任务，考核不合格者，学院不予聘用；考核合格者，主观不努力再次导致评价为D的，学院不予聘用。

8、随堂评价采集的违规信息，作为教师或管理人员教学差错及事故的认定依据。

五、附则

1、教学督导随堂评价综合信息、学院专题评价结果均以书面的形式直接告知教师本人，不管束师本人认同还是有异疑，均请在《随堂听课评议反馈书》被评教师看法栏中注明；相关信息也一并以开课系〔部〕为单位通知到系〔部〕主任。

2、教务处每学期组织的同学网上测评，各任课教师可通过正方教务管理系统查阅本人的测评结果。

3、学院专题评价结果直接报院长室，由院长办公会议具体认定。学院对任课教师的停课、限课处理看法，以抄告单的形式书面通知教师本人。

4、对教师或管理人员违规处理：教学差错由教务处认定，以抄告单的形式书面通知教师本人；教学事故由院长办公会议认定，以学院文件的形式发布。

5、本办法自发布之日起实施，由教学督导处负责解释。原温职院〔2005〕44号、温职院〔2005〕52号文件同时废止。

附件：1、职业技术学院课堂教学质量