企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考前冲刺练习题库和答案.docxVIP

企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考前冲刺练习题库和答案

单选题（共20题）

1.不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。

不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。

A.课堂讲授

B.情景模拟

C.示范模拟

D.角色扮演

【答案】B

2.我国劳动争议仲裁实行一个裁级（）裁决制度。

我国劳动争议仲裁实行一个裁级（）裁决制度。

A.一次

B.两次

C.三次

D.五次

【答案】A

3.企业在运行（）时适合采用事业部制的组织结构。

企业在运行（）时适合采用事业部制的组织结构。

A.增大数量战略

B.扩大地区战略

C.纵向整合战略

D.多种经营战略

【答案】C

4.企业年金的企业缴费每年不超过本企业上年度员工工资总额的（）。

企业年金的企业缴费每年不超过本企业上年度员工工资总额的（）。

A.1／6

B.1／14

C.1／12

D.1／10

【答案】C

5.职工一方当事人人数为()以上，有共同争议理由的劳动争议，称为集体争议。

职工一方当事人人数为()以上，有共同争议理由的劳动争议，称为集体争议。

A.1人

B.5人

C.10人

D.20人

【答案】C

6.关于非正式评估，下列描述错误的是()

关于非正式评估，下列描述错误的是()

A.评估者依据自己的主观性判断

B.优点在于可以使评估者能够在培训对象不知不觉的自然态度下进行观察

C.建立在评估者的主观看法上，作用不大

D.方便易行，几乎不需要耗费什么额外的时间和资源

【答案】C

7.短期企业唯一可变的生产要素是()。

短期企业唯一可变的生产要素是()。

A.生产资料

B.劳动资料

C.资本投入

D.劳动投入

【答案】D

8.社会主义职业道德的核心是()。

社会主义职业道德的核心是()。

A.为人民服务

B.爱岗敬业

C.遵纪守法

D.构建和谐社会

【答案】A

9.（）能比较准确地反映工作的质量和数量特征，有利于贯彻同工同酬的原则。

（）能比较准确地反映工作的质量和数量特征，有利于贯彻同工同酬的原则。

A.岗位薪酬制

B.绩效薪酬制

C.技能薪酬制

D.提成薪酬制

【答案】A

10.作为员工素质测评结果分析的一种方法，要素分析法不包括()。

作为员工素质测评结果分析的一种方法，要素分析法不包括()。

A.结构分析法

B.归纳分析法

C.对比分析法

D.曲线分析法

【答案】D

11.薪酬管理最基础的工作是()

薪酬管理最基础的工作是()

A.薪酬预算

B.薪酬设计

C.薪酬支付

D.薪酬调整

【答案】B

12.（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征。

（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征。

A.一次量化

B.二次量化

C.类别量化

D.模糊量化

【答案】A

13.无领导小组讨论题目的设计流程包括：①聘请专家审查；②编写试题初稿；③进行试题复查；④组织进行试测；⑤选择题目类型；⑥反馈、修改和完善。排序正确的是（）。

无领导小组讨论题目的设计流程包括：①聘请专家审查；②编写试题初稿；③进行试题复查；④组织进行试测；⑤选择题目类型；⑥反馈、修改和完善。排序正确的是（）。

A.①⑤③②④⑥

B.⑤②③①④⑥

C.①⑤②③⑥④

D.⑤③②①⑥④

【答案】B

14.（）可用来测量受训者对培训项日中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。

（）可用来测量受训者对培训项日中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。

A.认知成果

B.技能成果

C.情感成果

D.绩效成果

【答案】A

15.发现员工的特点，并根据特点决定培养方向和使用方法，充分发挥个人长处，将个人与组织的发展目标有效结合，这体现了绩效管理的（）。

发现员工的特点，并根据特点决定培养方向和使用方法，充分发挥个人长处，将个人与组织的发展目标有效结合，这体现了绩效管理的（）。

A.规范功能

B.发展功能

C.沟通功能

D.激励功能

【答案】B

16.按要素类别分配社会总产品或收入称为()收入分配。

按要素类别分配社会总产品或收入称为()收入分配。

A.要素性

B.功能性

C.结构性

D.成本性

【答案】B

17.（）是指专门就工资分配事项签订的专项集体合同。

（）是指专门就工资分配事项签订的专项集体合同。

A.工资集体协商

B.工资集体协商制度

C.工资协议

D.工资指导线

【答案】C

18.在一些大的公司中，总经理、管理