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职业技术学院教师教学工作规范

职业技术学院教师教学工作规范

教学工作是学校的中心，教师是学校教学工作的主体。为了更好强化教学管理，逐步实现科学化、制度化和规范化，以切实提升教学质量，特制定本规范。

一、人才培养方案

第一条：人才培养方案应依据党的教育方针，专业培养目标和教学规律制定，是学校组织教学和管理教学的主要依据。

第二条：人才培养方案必须有明确的培养目标和基本的人才规格，特别职业性的特点，在学科配置上应围绕同学职业技术能力的形成来合计。要科学地设置课程，安排好所有的教学环节，理论教学与施行环节的时间分配要有合理的比例，使同学学到专业所必须要的基本理论、基本知识和基本技能，全面实现培养目标的要求。

第三条：人才培养方案由系主任主持制定，报学院教学工作委员会审定，学院主管领导批准后执行。人才培养方案一经制定，必须严格执行，不得随意变动。修改人才培养方案，亦应经系领导同意后，送教务处审定批准实施。

二、教学大纲

第四条：教学大纲是各门课程进行教学的具体依据，每门课程必须依据专业培养目标和人才规格，按照人才培养方案的要求，编写教学大纲。

第五条：教学大纲的内容，应阐明课程教学的基本要求和目的任务，规定各章节的基本内容、学时分配和教学方式、方法，确定教材及主要参照书。施行环节的安排，部分课程还应列出课程制定、大型作业的分布状况。编写教学大纲时，应切实体现强化同学能力培养的措施，努力落实少而精的原则。

第六条：教学大纲经教研室审定并报系部批准后实施。大纲在执行过程中，假设有较大范围的变动，必须报系部批准。

三、授课计划

第七条：学期授课计划是任课教师依据教学大纲的要求，安排授课内容、教学进度、教学方式等内容的具体计划。任课教师拟定授课计划后，须经教研室主任、系部主任检察同意后，方能执行。

第八条：任课教师应认真执行授课计划，系、教务处负责检查教师执行和完成授课计划状况。学期授课计划表一式三份，任课教师应于开学第一周内把其中一份送交系部主任审批后存档，一份由教务处存档，一份由任课教师储存。

四、教材

第九条：教师在选用教材时，必须符合教学大纲的要求，注意内容的思想性、有用性、系统性和先进性，要选用高职高专教材;教材选用要由任课教师提出选用方案，教研室审定，要坚持教材选用的连续性。

第十条：教务处应依据学校专业设置和人才培养方案做好教材和教学参照书的推测、预订工作，强化教材、教参的计划和管理，确保供应，减少积压。

第十一条：学校激励教师自编合适高等职业教育特点的教材。自编教材的审批手续是：

⑴教师提交编写方案和具体的提纲。

⑵系主任组织教师初审编写方案和教材内容提纲，写出初审看法报教务处。

⑶教务处邀请专家、教师代表进行复审，写出复审看法，报分管束学的院领导审批。

⑷经领导审批后，由教务处正式下达编写任务。

⑸教材编写完毕，仍必须经初审、复审和院领导批准，方可列为试行教材使用。

第十二条：参加校际合作编写教材，原则上也要依照上述审批制度。

五、备课及课堂讲授

第十三条：教师上课前，要依照教学大纲和教材内容的要求，认真备课，写好教案与讲稿，特别要着重备好重点和难点的章节，并提出启发同学思路的问题，讲稿必须贯穿精讲的原则，强化同学能力的培养。

第十四条：课堂讲授是教学的重要方式，是决定教学质量的关键。任课教师必须认真备课，在把握教材体系的基础上，逐章节充分准备，明确重点、难点，科学安排讲授方案，写出详明的讲稿或教案。教师应准时上课、按时下课。上课期间，非紧急状况，教师与同学不得离开教室，以确保课堂教学秩序的严正性。

第十五条：课堂讲授力求做到教学目的明确、重点特别、组织教学合理、理论阐述准确、概念清楚、条理分明、详略得当、启发思维、不照本宣科、不搞满堂灌，板书工整、适度、书写准确。

第十六条：任课教师的聘请和安排由各系、教研组(室)提名，送教务处检察，并经分管束学副院长批准后，由教务处下达任课通知书。新教师上课必须经过认真准备，经过试讲，确认其能够胜任讲课的，方得上课。对业务水平低，教学效果差、同学反映激烈的教师，应及时调整撤换。任课教师一经确定，不准私自调换，如遇特别状况，必须调换者须经系主任检察、教务处审批、分管束学副院长批准。

六、辅导与作业

第十七条：课外辅导是课堂教学的补充，任课教师要按时下班辅导、答疑。无论是各别辅导还是集体辅导，教师都不应简单地给答案，而要引导同学认真地进行研究和思索，力求收到举一反三的效果。

第十八条;依据教学大纲要求和