幼儿园故事《捧着空花盆的孩子》教案.pptx

汇报人:2024-01-28幼儿园故事《捧着空花盆的孩子》教案

目录CONTENCT故事背景与作者简介文本解读与赏析教学目标与重难点教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发

01故事背景与作者简介

时代背景故事情节故事内涵故事发生在一个遥远的王国，国王年迈，需要通过一种特殊的方式来选择继承人。国王给每个孩子分发了一粒种子，要求他们种出最美丽的花朵。然而，只有一个孩子捧着一个空花盆来到国王面前，最终他被选为继承人。通过这个故事，传递了诚实、真实和善良的品质，以及对于权力和财富的正确态度。《捧着空花盆的孩子》故事背景

作者介绍创作风格作者简介及创作风格该故事的作者是一位著名的儿童文学家，他的作品以富有教育意义和深刻的寓意而著称。作者善于运用生动的语言和形象的描绘来讲述故事，使得故事具有很强的感染力和启发性。同时，他的作品常常通过简单的故事情节来传递深刻的道理和价值观。

本故事的主题为诚实、真实和善良，以及对于权力和财富的正确态度。主题通过这个故事，我们可以明白诚实和真实的重要性。在现实生活中，我们应该坚守自己的原则和价值观，不被权力和财富所诱惑，始终保持一颗善良和真实的心。同时，这个故事也告诉我们，有时候看似失败的结果也许正是最好的结局，因为它让我们保持了真实和诚实。寓意故事主题与寓意

02文本解读与赏析

80%80%100%主要人物角色分析故事的主人公，一个诚实、善良的孩子。他虽然没有种出美丽的花朵，但他的诚实赢得了国王的赞赏。故事中的重要角色，通过他的测验来选拔继承人。他欣赏诚实，最终选择了捧着空花盆的小男孩。故事中作为小男孩的对比角色出现，他们虽然拿着开满鲜花的花盆，但却因为不诚实而失去了成为继承人的机会。小男孩国王其他孩子

VS国王发布命令，要求每个孩子用种子培育出最美丽的花朵→孩子们纷纷努力种植，期待开出美丽的花朵→小男孩虽然用心照料，但花盆里始终没有开出花朵→国王检查孩子们的花盆，发现只有小男孩的花盆是空的→国王询问原因，小男孩诚实地说明自己虽然用心照料，但种子始终没有发芽→国王赞赏小男孩的诚实，宣布他为继承人。关键点解析故事通过对比手法，突出了诚实的价值。其他孩子的花盆虽然开满鲜花，但他们的不诚实让他们失去了成为继承人的机会。而小男孩虽然捧着空花盆，但他的诚实赢得了国王的赞赏。此外，故事还通过国王的角色，传达了对诚实的肯定和赞赏。情节梳理情节梳理与关键点解析

语言特色故事采用简单易懂的语言，适合幼儿阅读和理解。同时，通过生动的描绘和形象的比喻，使得故事情节更加生动有趣。表现手法故事运用了对比、象征等手法来突出主题。例如，通过对比其他孩子的美丽花朵和小男孩的空花盆，突出了诚实的价值；通过国王的角色和小男孩的诚实行为，象征了对诚实品质的赞赏和肯定。这些手法使得故事更具教育意义和感染力。语言特色及表现手法

03教学目标与重难点

让幼儿了解《捧着空花盆的孩子》的故事情节和主要角色。培养幼儿的听说能力，引导幼儿能够复述故事中的关键情节。通过故事学习，让幼儿了解诚实、守信等良好品质的重要性。知识与技能目标

010203通过讲述、讨论、角色扮演等多种方式，让幼儿积极参与故事学习。鼓励幼儿主动表达自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力。引导幼儿通过观察和思考，理解故事中的深层含义。过程与方法目标

培养幼儿对诚信、守信等良好品质的认同感和自豪感。激发幼儿的同情心和正义感，让幼儿懂得要做一个善良、正直的人。通过故事中的角色形象和情节，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。情感态度与价值观目标

教学重点让幼儿了解故事情节和主要角色，理解诚实、守信等良好品质的重要性。教学难点引导幼儿理解故事中的深层含义，激发幼儿的情感共鸣，培养幼儿的口语表达能力。同时，由于幼儿年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用多种方式吸引幼儿的注意力，保持幼儿的学习兴趣。教学重点与难点

04教学过程设计

播放一段与故事相关的动画或音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。通过提问或谈话的方式，引导幼儿谈论与“诚实”和“信任”相关的主题，为故事引入做铺垫。导入环节：激发兴趣，引入主题

0102呈现环节：讲述故事，展现情节利用图片、PPT等辅助工具，展示故事中的关键情节和人物形象，帮助幼儿更好地理解故事内容。教师声情并茂地讲述故事《捧着空花盆的孩子》，注意语调的抑扬顿挫和情感的传递。

练习环节：角色扮演，情感体验邀请幼儿分组进行角色扮演，分别扮演国王、孩子和其他角色，重现故事中的情节。引导幼儿在角色扮演中体验故事中人物的情感变化，加深对故事寓意的理解。

通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考故事所传递的诚实和信任的重要性，以及如何在日常生活中践行这些价值观。最后，教师可以邀请幼儿分享自己的感受和想法，鼓励幼儿将所学的道理应用到实际生活中。教师引导幼儿回顾故事