四年级上册语文课件－21古诗三首第二课时 部编版（12张PPT）.pptxVIP

古诗三首

•1.学习《凉州词》，正确认读生字，流利地朗诵古诗，背诵古诗。

•2.一边读一边想象，理解古诗的意思。

•3.通过对古诗的学习，体会将士们为国捐躯、视死如归的英雄气概。

•1.上节课我们学习了唐代诗人王昌龄的边塞

诗《出塞》，请同学们一起背诵《出塞》。今天我们再来学习一首唐代诗人王翰的边塞诗《凉州词》。

•2.了解诗人王翰。

•王翰(约687-73}后)，字子羽。晋阳(今山西太原)人。睿宗景云元年进士。任过仙州别驾，后贬道州司马。任侠使酒，恃才不羁。诗多古体，苍凉奔放。

课题导入

•1.请同学们用学过的朗读古诗的方法诵读古诗。

•2.认记生字。

琵琶

要求：读准字音，注意停顿。

•1.自学要求:

•(1)将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。

•(2)用自己的话说说这首诗的主要意思。

•(3)将自学中不懂的地方标出来或写下来。

学习古诗

•

•2.品读悟诗情。

•(1)“葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。”

•注释:

•夜光杯:用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。

•欲饮琵琶马上催:正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。

•句意:举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。

学习古诗

•(2)“醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回?”

•句意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨?此次出征为

•国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。

•

•这样难得的盛宴，这样难得的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非醉之时好像在说着什么。说着什么呢?

•醉就醉吧，醉卧在沙场上又有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的呢?

学习古诗

•从古至今出去打仗又有几个人能活着回来呢?我们一起去看看边关的战场吧!

•这战场怎样?

•残酷、死亡

•而此时他们仍在高兴地喝酒，你觉得这是为什么呢?

•举杯消愁、视死如归、将生死置之度外

学习古诗

2.重点提示:

“催”是左右结构，右边“崔”的下面有四横，不要写成三横。

“醉”是左右结构，左边是“酉”，不要写成“西”了。

•千百年来，多少视死如归的勇士，他们就这样胸怀壮志，共赴困难，精忠报国，魂归关外，豪放不羁的诗人王翰作为运送粮草的官员曾亲历边关，被边关战士英勇杀敌的爱国精神所感动，却又对战士们残酷、悲凉的军旅生活无可奈何。于是，诗人将这强烈的情感诉诸笔端，写下了这首千古绝唱。让我们再一起背一背这壮丽的诗篇。

•像这样的边塞诗还有很多，老师再向大家推荐一首边塞诗，大家读一读，背一背。

•从军行

•【唐】王昌龄

•青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

•黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。