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思想政治理论课集体备课和集体听课制度

为深入贯彻落实全国和重庆市高校思想政治工作会议精神,提高思想政治理论课教育教学质量和水平,培育出一批品牌课，成长涌现一批好老师，切实增强大学生对思政课的获得感，使思政课成为学生真心喜欢、终身受益的课程，依据《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》、《高等学校思想政治理论课建设标准》和《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，结合学校实际，制定我校思想政治理论课集体备课和集体听课制度。

一、集体备课

备好课是上好课的前提，是保证和提高教学质量的重要环节，也是教研工作的一项重要内容。教研室集体备课是在教师个人备课的基础上，相关教师共同研讨，交流经验、集思广益，达到共识，完善教学方案，提高教师授课质量。集体备课可以实现教学资源共享，发挥老教师的传、帮、带作用，是提高教学质量和培养青年教师的重要途径。为了集中集体智慧，切实提高备课质量、效益，特制定如下集体备课制度：

（一）备课要求

1.各教研室每学期都要制定“教研室集体备课计划”，备课内容、时间和次数由教研室安排，要涵盖课程的重点内容。教研室集体备课纳入教研室的教学工作。

2.按照教学计划确定主备课人。主备课人在集体备课前必须完成教案、讲稿的编写和教学课件的制作，提前请教研室主任、课程负责人或教学经验丰富的老教师审阅并提出修改、调整意见。

3．各教研室要提前将备课内容、时间、地点通告参加集体备课人员，参加备课人员应认真做好相应的准备。

4、主备教师必须精心准备，以说课的形式呈现准备的内容，备课组成员讨论时应畅所欲言，谈出自己的观点与设想，供大家参考；备课格式规范。课题明确、目标确定准确，要体现学科教学模式。重点、难点提得恰当。使用教具简要标明，提倡积极运用现代媒体；要体现“精讲”原则。教材的重点、难点、关键要详备。精讲内容恰当，时间安排合理。注重传授知识，培养能力与陶冶情操的有机结合。

5、备课前全体教师必须认真学习大纲，钻研教材，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在集体备课时有针对性地发言；备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行，做到有的放矢，注重实效。

（二）集体备课的程序

1.参加人员：各级领导、马克思主义学院各教研室全体教师、校内兼课教师。

2.备课形式

（1）主备课人主讲

（2）老教师示范讲课

（3）青年教师试讲

3．备课流程

（1）主持人宣布备课计划安排，对本次集体备课做必要的说明。

（2）主备课人介绍备课情况，展示教案、讲稿和课件，阐述教学思路和教学方案设计或进行预讲。

（3）集体研讨：参加备课人员针对备课情况发表个人意见，交流教学经验、体会，提出改进意见。

（4）主持人对研讨情况进行归纳、总结，对教学方案提出修改、调整意见，达到共识。主备课人根据意见进行教学调整。

（5）集体备课记录：要完整、详实，整理记录和原始记录要存档。

（6）教学实践反馈：集体备课后，通过教学实践的检验，对出现的问题进行反思，对教学方案进行再修改，通过集体备课积累经验，促进教学质量的提高。

（三）考核评价

1、集体备课是马克思主义学院的一项常规教研活动，因此开展集体备课要求教师人人必须参加，无故不参加者或迟到、早退的教师，将与绩效考核挂钩；影响年终考核和评优评先等。

2、教师应积极参加并乐意承担集体备课任务，在活动中团结一至，积极发言，表现出主人翁态度。对消极对待，不乐意接受任务的教师，将会影响年终考核和评优评先等。

二、集体听课

为了更好坚守课堂教学主阵地，提高思想政治理论课教育教学质量，集体听课是一项重要的举措。它是教师之间实现教学资源共享，教改信息共享，教法学法共享，彼此取长补短，提高教学能力和教学质量的一项重要措施。为了扎实开展我校集体听课活动，促进教学，特制定本制度：

（一）听课要求

1、每学期初期都要制定“马克思主义学院及各教研室集体听课计划”，确定听课和被停课的人员（听课小组）、听课时间等，集体听课纳入教研室的日常教研活动。

2、每次听课前，授课老师要提前做好准备，完成课件、教案等教学资料的准备。

3、听课小组教师每次在5名左右，轮流安排，每次听课确定一名组长。听课老师要认真做好准备，提前10分钟到教师，每次要完整听完一节课，中途不能离开，要做好听课记录，做出科学评价；

4、每次听课小组的组长要在所听课班级随意抽取5名学生，与老师一起听课，组长要对学生强调听课的要求，学生也要对听课记录做出科学的评价；

（二）听课程序

1、参加人员：授课教师、听课小组、学生。

2、听课教师在签到表签到。

3、授课老师讲课、教师听课小组听课、学生听课小组听课。

4、