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九年级上册语文教材分析

九年级上册语文教材分析

本册特点：突出文学作品和议论文体裁，以专题、文体方式构成，以单元形式进行阅读教学，兼有文言文单元集中教学。

学情分析：九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化，一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对知识的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考。

各单元教学目标：

第一单元以歌颂大自然为专题（诗歌）

1、知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。

2、过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。

3、情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。

第二单元以思想风采为专题（演讲、书信）

九年级上册语文教材分析全文共1页，当前为第1页。1、知识与能力：领会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧；掌握演讲辞和书信的写法。

九年级上册语文教材分析全文共1页，当前为第1页。

2、过程与方法：增强自主朗读，学习在语境中掌握文章句义和方法

3、情感态度价值观：感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。

第三单元以少年生活为专题（小说）

1、知识与能力：了解小说的体裁和特点，掌握阅读分析小说的方法。

2、过程与方法：通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。

3、情感态度价值观：在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。

第四单元以求知为专题（议论文）

1、知识与能力：学会阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。

2、过程与方法：激发学生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。

3、情感态度价值观：让学生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。

第五单元以古典名著为专题(古代白话小说)

1、知识与能力：学习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。

九年级上册语文教材分析全文共2页，当前为第2页。2、过程与方法：通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。

九年级上册语文教材分析全文共2页，当前为第2页。

3、情感态度价值观：阅读小说丰富人生的体验，获取审美的享受。

第六单元以古代杰出人物为专题（史传文学）

1、知识与能力：积累文言词语，培养文言语感

2、过程与方法：通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。

4、情感态度价值观：要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

九年级上册语文教材分析全文共3页，当前为第3页。教材教学重点：侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。

九年级上册语文教材分析全文共3页，当前为第3页。