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关于沙的教案大班5篇

关于沙的教案大班篇1

活动目标

1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2.乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感。

3.能依据指令做相应的动作。

4.培养幼儿团结合作的观念。

活动准备

人手一把小椅子。

活动过程

1.老师率领幼儿做椅子操。

幼儿自由散开，老师利用椅子率领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹部运动、跳动运动，活动手腕、脚腕、膝盖。

2.椅子游戏，请幼儿试验利用椅子进行各种游戏，相互沟通学习。

3.老师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

（1）小鹿绕小树。将椅子摆成两排，幼儿分两队，第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手，最早跑完的一队获胜。

（2）小鹿跨跳。将椅子摆成两排，幼儿分两队从椅子上单腿跨跳、双脚跳。

4.放松运动。将椅子移至场合边。

老师率领幼儿成一路纵队，绕场中速走成螺旋形，至中心后再返回。

关于沙的教案大班篇2

活动目标

1、使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“乐滋滋，神气”。

2、懂得不能自负，不能欺压弱小的道理

3、乐观参加故事情节的讨论，乐意大胆表达本身的想法。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能自负，不能欺压弱小的道理设为教学重点。依据大班幼儿的语言发展情况，用比较完整的语言复述故事设犯难点。

活动准备

在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能自负，不能欺压弱小的道理设为教学重点。依据大班幼儿的语言发展情况，用比较完整的语言复述故事设犯难点。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，导入活动

诗歌是幼儿最喜爱的一项活动，是表现情绪，情感的最好方式。用大家熟识的《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅这个紧要的角色。

师：小伙伴们，你们刚才背了这首诗，我想问你们一个问题，这首诗歌是说的谁呀？那谁又能说说大白鹅长什么样子呢？（请个别幼儿说说）说的同时，老师出示图片（大白鹅）。

师：那谁乐意表演一下鹅大哥步行的样子呢？其余幼儿跟着学，让幼儿在看看，学学，做做的过程中加深对鹅大哥的了解，为下面理解故事做好铺垫。

老师小结：鹅大哥的特点：洁白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。鹅步行，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆，特别高傲的样子（用一个词形容，神气）

二、出示课件《鹅大哥出门》，幼儿理解故事

1、让幼儿料想

有一只神气的大白鹅，长得很美丽，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？

2、出示课件《鹅大哥出门》让幼儿初步理解故事内容。

3、师问：小伙伴们，假如我就是鹅大哥，谁可以告知我，我为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿回答，给他们表现自我的机会，老师引导幼儿乐观运用语言进行交往，幼儿大胆表达本身的想法。

老师小结：原来是鹅大哥太自负，太神气了，从而突破了教学重点，懂得不能自负，不能欺压弱小的道理。

三、依照故事情节依次出示动物头饰，老师叙述故事（老师掌控角色头饰，教幼儿学讲故事）

老师讲完后提问：

我大步往前走，第一次遇见了谁？说了什么？

鹅大哥看到本身的倒影心里怎么样？它是怎么说的？（理解乐滋滋）

后来我又遇见了谁？说了什么？

我是怎样变成大黑鹅的？

用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师叙述角色的对话，磨练幼儿的胆识，提高语言表达本领，进一步理解故事内容。

四、分角色游戏

让幼儿戴上头饰扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情景中体验游戏的乐趣。通过以上环节，突破了用语言复述故事的难点。

五、活动延长

通过这个故事，教育幼儿在现实生活中，不能自负自负，不能向大白鹅一样，在与人交往中，学会使用礼貌用语，与人友好相处。

六、结束部分

让全体幼儿随琴声学大白鹅步行出活动室。

教学反思

本次活动教学目标合理可行，教学过程条理分明，层层递进，深入浅出，生动有趣味，教富有亲和力，感召力。在教学中，我始终扮演引导者的角色，让幼儿成为主导者，让他们自由表演鹅大哥的语言及动作，自由讲故事，整个活动让他们自由自动的参加，我发现这样子他们学习乐观性特高，课堂气氛热烈，最终，让幼儿明白，“做人做事要虚心，不能太自负的道理”。在以后的教学中，要发扬优点，乐观创新，到处体现个人的教学特色。

关于沙的教案大班篇3

活动目标：

1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。

2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、形状、颜色大胆构图，表达本身品尝味道的感受。

3.培养幼儿的想象力、创造力和审美本领。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

各种味道的食品（酸、甜、苦、辣）；各种水果标志；百味箱；水粉笔；水粉颜料；画纸及作画工具；作画时轻松愉快的音乐磁带。

活动过