幼儿园小班语言教案《小老鼠找朋友》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小老鼠找朋友》汇报人：2024-01-24

课程介绍与目标教学内容与步骤教学方法与手段教学过程与实施教学评价与反馈contents目录

01课程介绍与目标

0102教案背景及目的教案设计旨在培养幼儿的口语表达能力、倾听能力和社交技能，同时传递友爱与互助的价值观。本次课程以《小老鼠找朋友》为主题，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。

幼儿能够听懂并理解故事《小老鼠找朋友》的情节和角色。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用简单的词汇和句子描述故事中的角色和情节，表达自己的感受和想法。培养幼儿对友情的认识和珍惜，学会关心他人，愿意与他人分享快乐。030201教学目标与要求

小老鼠、小猫、小狗等角色的手偶或头饰；故事背景图；幼儿用书。教具准备电脑、投影仪、音响设备；《小老鼠找朋友》的故事音频或视频。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02教学内容与步骤

讲述故事《小老鼠找朋友》的梗概，激发幼儿的兴趣。通过图片或手偶等道具，生动形象地展现故事情节。引导幼儿理解故事中小老鼠找朋友的经历以及所表达的情感。故事导入：小老鼠找朋友

学习故事中出现的动物词汇，如“老鼠”、“猫”、“狗”等。学习场景词汇，如“森林”、“草地”、“小河”等。通过图片、实物或动作等方式，帮助幼儿形象记忆词汇。词汇学习：相关动物及场景词汇

句型练习：运用简单句型描述故事练习使用简单句型描述故事中的情节，例如：“小老鼠在森林里遇到了…”。通过角色扮演或小组活动等形式，鼓励幼儿运用所学句型进行表达和交流。引导幼儿在句型练习中加深对故事内容的理解。

教授歌曲中的歌词和动作，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。通过歌曲演唱和表演等形式，激发幼儿对语言学习的兴趣和热情。播放《小老鼠找朋友》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。歌曲欣赏：小老鼠找朋友歌曲

03教学方法与手段

通过生动形象地讲述《小老鼠找朋友》的故事，将孩子们带入一个充满童趣的世界。讲述故事邀请孩子们分别扮演小老鼠、小鸭子、小花猫等角色，让他们亲身体验故事情节。角色扮演利用教室内的道具和装饰，营造出一个与故事相匹配的场景，增强孩子们的代入感。场景布置情景教学法：创设故事情境，引导孩子参与

组织一些语言游戏，如“词语接龙”、“造句比赛”等，让孩子们在游戏中学习和运用语言。语言游戏引导孩子们根据故事情节进行动作表演，如模仿小老鼠走路、小花猫跳跃等，让他们在表演中感受故事的趣味性。动作表演配合故事情节，播放一些欢快的音乐，让孩子们在音乐中自由舞动，感受语言的韵律美。音乐律动游戏教学法：设计趣味游戏，激发孩子兴趣

解答疑问鼓励孩子们提出自己的疑问和想法，老师及时给予解答和引导。提问环节在故事讲述过程中，适时地提出问题，引导孩子们积极思考和回答。讨论分享组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。互动问答法：鼓励孩子提问，增强课堂互动

04教学过程与实施

播放《小老鼠找朋友》的故事音频，让孩子们初步了解故事情节和角色。展示故事中的相关图片，引导孩子们观察并描述图片内容，激发孩子们的学习兴趣。提问引导：你们有过找朋友的经历吗？你们觉得小老鼠能找到朋友吗？导入环节：引导孩子进入故事情境

03歌曲教唱教授孩子们《找朋友》这首歌曲，让孩子们在欢快的旋律中感受友谊的美好。01词汇学习通过展示图片和实物，教授孩子们新词汇，如“孤单”、“快乐”、“朋友”等。02句型练习利用故事中的情节，引导孩子们练习使用“我想……”、“我愿意……”等句型表达自己的情感和意愿。学习环节：讲解词汇、句型和歌曲

游戏活动组织孩子们进行“找朋友”的游戏，让孩子们在游戏中体验交朋友的乐趣。互动问答针对故事内容，提出一些问题让孩子们回答，如“小老鼠为什么感到孤单？”、“小老鼠最后找到朋友了吗？”等，检验孩子们对故事的理解程度。练习环节：组织孩子进行游戏和互动问答

带领孩子们回顾本节课学习的词汇、句型和歌曲，加深孩子们的印象。对孩子们在课堂上的表现给予正面评价和鼓励，激发孩子们的学习动力。同时指出需要改进的地方，帮助孩子们更好地成长。总结环节表现评价内容回顾

05教学评价与反馈

在教学过程中，密切观察每个孩子的表现，包括他们的注意力集中情况、参与活动的积极性、语言表达的准确性和流畅性等。通过设置一些小测试或者让孩子复述故事的方式，检验他们是否理解了故事内容和其中的语言知识点。在课后与孩子和家长进行交流，收集他们对本次教学活动的反馈意见和建议。设计评价策略：观察孩子表现，收集反馈信息

在评价孩子的表现时，首先要肯定他们在本次活动中的优点和进步，如积极参与、勇于表达、发音准确等。同时，也要客观地指出孩子在语言表达、理解能力等方面存在的不足，以便家长和孩子能够有针对性地进行改进。针对孩子的不同表现，可以采用个别化