我爱这土地教案设计.docxVIP

我爱这土地教案设计

我爱这土地教案设计

【教学目标】

1.深入理解诗歌中的象征意象，准确把握其深层含义。

2.鉴赏诗歌语言的丰富表现力，体会其精妙之处。

3.深刻领悟诗歌所蕴含的情感与思想。

【教学重点】

1.通过朗读诗歌，深入理解其中的象征意象，并领会其象征意义。

2.深刻体会作者通过诗歌所表达的情感与思想。

【教学方法】

1.朗读法：

通过情感充沛的朗读，捕捉诗歌的内在韵律与节奏之美，细致体会诗歌所蕴含的深沉情感。

2.探究欣赏法：

对诗歌中的象征意象及其主题进行深入探究，以获得更深层次的理解。

3.比较阅读法：

通过对比同类题材的诗歌，全面深入地理解诗歌的内涵。

【教学手段】

多媒体课件辅助教学。

【教学时数】

一课时完成教学。

【教学步骤】

一、导入新课

土地，乃万物之母，生命之源。它见证了无数掠夺与守护的较量，承载着无数感人肺腑的故事，留下了深深的眷恋痕迹。无人不爱自己的土地，无人不深情地依恋着大地母亲。让我们以满怀的情感，吟唱艾青的《我爱这土地》，共同感受诗人内心的澎湃与激荡。

(板书：我爱这土地)

二、作者及写作背景简介

1.作者介绍：

艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，是现代诗坛的杰出代表。他的早期诗作风格朴实厚重，情感深沉忧郁。在抗战时期，他的诗风转向昂扬激越。建国后，其作品思想更为成熟，情感深沉，富含哲理。主要诗集包括《大堰河》、《火把》等，成名作是《大堰河──我的保姆》。艾青自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗的发展史上，艾青继郭沫若、闻一多之后，对一代诗风产生了重大影响，享有国际声誉。1985年，法国授予他文学艺术最高勋章。

2.写作背景：

这首诗创作于1938年，正值抗战初期。日本侵略军肆虐华北、华东、华南广大地区，企图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，展现了不屈不挠的斗争精神。在国土沦丧、民族危亡的严峻时刻，艾青怀着对祖国的深沉热爱和对侵略者的切齿痛恨，挥洒出了这首慷慨激昂的诗篇。

三、诗歌诵读与整体感知

教师指导：自由体新诗与旧体诗不同，它在字数、停顿、押韵方面没有严格限制。它随情感的流动而变化，句式长短不一，字数多寡自由，灵活多变，不受拘束。因此，我们在朗读现代诗歌时，必须把握好诗歌的节奏与停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，通过反复朗读培养语感，理解诗歌所描绘的对象及运用