高三生物二轮复习-特色专项训练(二)遗传类.docVIP

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(二)遗传类

1．玉米有早熟和晚熟两个品种，该对相对性状的遗传涉及两对等位基因(A、a与B、b)。研究发现纯合的亲本杂交组合中出现了如图两种情况。请回答下列问题：

(1)玉米的________是显性性状，该对相对性状的遗传遵循________________________________________________________________________定律。

(2)实验2两亲本的基因型分别是________________________________________________________________________

____________。若对两组实验的F1分别进行测交，后代的早熟和晚熟的比例依次为________、________。

(3)实验2的F2中早熟的基因型有________种，其中纯合子占的比例为________。从实验2的F2中取一早熟植株M，将早熟植株M与晚熟植株杂交，若后代早熟∶晚熟＝1∶1，则早熟植株M的基因型可能是________________________。

2．葫芦科植物喷瓜的自然种群中有雄株、雌株和两性植株，A基因决定雄株，a基因决定两性植株，a－基因决定雌株。A对a、a－为显性。现有喷瓜植株甲(雄株)、乙(雌株)、丙1(两性植株)、丙2(两性植株)，实验小组做了如下实验：

实验1：甲×乙→F1雄株∶雌株＝1∶1

实验2：丙1自交→F1全为两性植株

实验3：丙2自交→F1两性植株∶雌株＝3∶1

实验4：甲×丙2→F1雄株∶雌株∶两性植株＝2∶1∶1

实验5：丙2×乙→F1两性植株∶雌株＝1∶1

请回答下列问题：

(1)根据实验结果对a－、a的显隐关系做出相应的推断：________________________。

(2)在不考虑基因突变的情况下，喷瓜自然种群中雄株的基因型有________种，雌株的基因型有________种。

(3)将植株丙1与雌株乙间行种植，F1基因型为______、________。将雌株上收获的种子种植，让其自花传粉，后代的表现型及其比例是________________________________________________________________________。

3．(2015·贵州省七校联考)某种蝴蝶紫翅(A)对黄翅(a)为显性，绿眼(B)对白眼(b)为显性，这两对等位基因位于两对常染色体上。某生物小组将一只紫翅绿眼的蝴蝶和一只紫翅白眼的蝴蝶杂交，F1的性状类型及比例如图所示。请回答下列有关问题：

(1)亲本中紫翅绿眼蝴蝶的基因型为________，紫翅白眼的基因型为________。

(2)若用亲本中紫翅绿眼蝴蝶与另一基因型相同的异性蝴蝶进行交配，那么后代的表现型及比例为________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

在后代紫翅绿眼蝴蝶中，纯合子所占的比例为________。若又选取后代中的紫翅白眼蝴蝶进行自由交配，这样产生的子代的表现型及比例为________________________________________________________________________。

(3)为鉴定一只紫翅绿眼蝴蝶的基因型，请简要写出实验方案并预期实验结果及结论。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

4．虎皮鹦鹉羽毛颜色的遗传机理如图所示，当个体基因型为aabb时，两种色素都不能合成，表现为白色。现有一只纯合绿色鹦鹉和一只纯合白色鹦鹉杂交得F1，再让F1雌雄个体随机交配得F2。请回答下列问题：

如欲判断一只绿色雄性鹦鹉的基因型，应从绿色、蓝色、黄色、白色纯合子群体中选择_______________________________________________________________________