校园环境调查报告.doc

青海大学

调

查

报

告

学院：土木工程学院

班级：11级城市规划

关于校园生态系统的调查报告

一．调查工作总体设计：

1.调查目的：校园生态系统是城市生态系统的重要组成局部，通过对校园生态系统的调查分析，帮助理解城市生态系统组成的复杂性及各生态系统要素间的相互影响及协调。从而更好的理解生态系统的内涵。

2.调查思路：通过对问卷调查的分析来获得校园生态系统的根本概况从而得出改善校园生态系统的根本意见。

3.调查内容：校园绿化面积，校园的垃圾产生与回收，校园周边环境，校园水资源问题，校园噪声问题等

4.调查方法：问卷调查〔共发放50份，收回47份〕

5.工作分配：

朱友学：问卷调查的制作，报告根本内容的书写

王俊：ppt的制作和后期资料的整理

刘柯宏：问卷的统计

全组：问卷的发放与回收

二．校园根本概况：

青海大学始建于1958年，是省属的一所以工、农、医、管四大学科为主干，其它各学科协调开展的地方综合性大学。学校现有6个校区，占地2883亩，固定资产总值8.51亿元,校舍建筑面积41.7万平方米。拥有教学、科研实验室〔中心〕58个，教学科研医疗设备值2.76亿元；图书馆藏书119.4余万册。

学校目前共有各类在校生21458人。其中，博士、硕士研究生480人，普通全日制本科生11936人，专科生1505人。现有教职工4177人，其中，专任教师1189人，科研医护人员2115人。正高职称282人，副高职称848人；专任教师中有博士53人，硕士509人。

三．教学与科研组成要素：

青海大学目前设有医学院、农牧学院、化工学院、财经学院、农林科学院、畜牧兽医科学院、附属医院、成人教育学院、昆仑学院、藏医学院等10院、28个系和11个专业研究所；共有61个本科专业、34个专科专业，18个硕士点,2个博士点；有14个省级重点学科、3个省级医学重点学科；有5个国家级实验研究中心，24个省级重点实验室、实训基地；1个教育部重点实验室,1个省部共建教育部重点实验室。

四．教学效劳因素：

学校学科主要涵盖工、农、医、管四大学科门类，学科专业设置与青海的支柱产业和优势产业密切相关，并在高原农牧业、高原医学、藏医藏药、盐湖化工、黄河水电资源开发等方面形成了自己独有的学科优势和办学特色。

学校公开出版《青海大学学报》、《青海大学医学院学报》、《青海畜牧兽医杂志》、《青海农林科技》等学术期刊。

五．自然要素：

青海大学校园绿化面积达70万平方米，校园内部绿树环绕。

六．调查结果统计与分析：

1.对校园水质量的意见

2.对校园内绿化分布的意见

3.学校绿化面积的看法

4.对学校噪声的看法

问卷分析：根据以上四方面的统计我们知道，同学们对青海大学校园的绿化分布满意度到达37.5%，持一般满意态度的同学也占到62.5%。对于学校的水质意见有25%的同学满意，有37.5%的同学不满意学校的水质，这个比重还是比拟大的〔学校有必要对校园的水质做必要的提高，以到达要求〕。50%的同学对学校的噪声持满意态度而25%的同学那么认为学校的噪声太大。有62.5%的同学认为学校的绿化面积已经足够，而37.5%的同学那么认为学校的绿化面积缺乏。

七．调查结论与建议：

从调查结果来看，造成校园环境恶劣的原因在于学生们对于保护自己校园环境的行为没有落实到实处。许多的人都说大学校园的环境是要靠大家自觉地，可是有大多数的同学还是没有重视起来，校园，是我们大家一起生活和学习的地方，学校为了个我们同学创造一个好的生活和学习环境花费了很多的心思，校园里的湖、花花草草每一处环境都很美。这么美好的一个学习环境我们一定要懂得去保护、去珍惜。

我们学校的环境已经有了严重的问题。因此，我在这里提出几点建议：

1、定期在校园网站、播送站、校舍楼里面曝光一些不和谐的现象，一起到警示的作用。

2、多举办一些关于环境方面的讲座，是同学们对此方面加深印象。

3、以学生组织一些号召带动同学参加一些爱我校园的活动。

4、建立渠道是同学们通过学生会将问题反映到学校。

附录：

关于校园生态系统的问卷

1．您现在所在的年级〔〕

A大一B大二C大三D大四

2．您现在认为我们学校的校园环境如何〔〕

A很好B还行C一般D很差

3．您认为学校的卫生状况如何〔〕

A很干净B还好C一般D差

4．您认为学校的空气质量如何〔〕

A非常好B好C一般D差

5．近期校园内的环境有没有遭到破坏〔〕

A没有，和以前差不多B有，但不是很严重C破坏严重

6．你认为校园环境与我们的学习生活关系大么〔〕

A不大，那是学校的事B某些方面有点关系C与学习生活息息相关

7．你会分类处理垃圾么〔〕

A会B．从不C知