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2020年二年级上册数学教学计划

一、学生知识掌握情况

二年级(5)、(6)班共有92名学生，经过一年的培养，他们已形成了良好的学习习惯。课堂上，他们积极思考，踊跃发言，作业认真且按时完成。大多数学生能够熟练进行100以内的加减法口算，并能解决一些简单的问题。对于位置、图形、统计等知识，他们也有较好的掌握。然而，个别学生的计算准确性和速度尚未达标，需要进一步加强辅导。

二、教材分析

(一)、长度单位

本单元是在学生已初步理解“长短”概念并能直观比较物体长度的基础上，学习计量长度的知识。教学重点是让学生初步形成长度的概念，理解1厘米和1米的实际长度及其进率。难点在于让学生认识线段及其特征。教学关键在于展示长度单位形成的过程，让学生通过实践活动体会统一长度单位的必要性，并通过观察、比较、测量等活动了解1厘米和1米的实际长度，以及学习如何测量和绘制线段。

(三)、角的初步认识

本单元在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上，进一步教学角的认识。教学重点是让学生初步认识角和直角，并了解角的各部分名称。难点在于让学生使用三角板判断直角和绘制直角。教学关键在于通过多种活动让学生认识角和直角，在折纸、比较、绘制等动手操作中加强对角和直角的认识。

(四)、表内乘法一

表内乘法是学生学习乘法的起点，也是后续学习表内除法和多位数乘除法的基础。教学重点是让学生理解乘法运算的意义，并在理解的基础上熟练记忆2—6的乘法口诀。难点在于“4”、“6”乘法口诀的学习。教学关键在于通过直观教学让学生正确理解乘法的含义，并通过多种形式的练习让学生熟练记忆2—6的乘法口诀。

(五)、观察物体

本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称等内容，这些都是学习空间与图形知识的必要基础。教学重点是指导学生观察物体，建立空间观念。难点在于让学生进行“按对称轴绘制另一半”等动手实践活动。教学关键在于按照知识引入、概念教学、适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

(八)、数学广角

本单元包括排列组合和简单逻辑推理，是学习概率统计知识的基础。教学重点是渗透排列组合、简单推理等数学思想方法。难点在于培养学生有顺序地、全面地解决问题的意识。教学关键在于让学生在操作活动中学习。

三、教学目标

1.掌握100以内笔算加减法的计算方法，能够正确进行计算。初步掌握100以内笔算加减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.理解乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟练记忆全部乘法口诀，能够熟练口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会使用刻度尺测量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会测量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会使用三角板判断一个角是否为直角；初步学会绘制线段、角和直角。

5.能够辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上绘制简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会使用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1.充分利用教具和学具进行直观教学。

2.以学生的经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。

3.多设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神。

4.加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

一、教材内容分析

本学期教材内容包括：数一数与乘法，乘法口诀(一)，乘法口诀(二)，分一分与除法，时分秒，观察物体，方向与位置，统计与猜测。本册教材注重以学生的已有经验和知识为基础，提供学生熟悉的具体情境，帮助学生理解数学知识。增加与实际生活联系的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。注重引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

二、教学目标和要求

(二)、数学思考方面

1.能运用生活经验，对相关数学信息进行解释，初步学会用具体数据描述现实中的简单现象。

2.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会使用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（