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《空气》幼儿园中班科学教案

活动目标：

1.激发幼儿对生活中空气压力现象的好奇心。

2.引导幼儿按照实验步骤细致操作，观察并验证自己的猜想。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

4.使幼儿对探索自然现象产生兴趣。

5.鼓励幼儿大胆尝试，并与同伴分享心得。

活动重点与难点：

重点：在实验操作中感受空气的压力。

难点：能够细致地按照实验步骤操作，观察并验证自己的猜想。

活动准备：

玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。

活动流程：

直接导入——实验操作——活动延伸。

活动过程：

一、直接导入

提问：空气在哪里？空气有力量吗？通过小实验寻找答案。

二、实验操作

（一）第一次操作：空气能形成压力

1.材料介绍

猜想：纸片能否托住玻璃杯中的水？

2.验证

（1）教师演示

重点步骤讲解：将水倒满玻璃杯、轻压纸片、缓慢翻转。

（2）幼儿操作

两人一组完成实验。寻找实验失败的原因。

3.实验结果

（1）幼儿交流

提问：杯子倒过来水没有流出，是谁在帮忙？

（2）为个别实验失败幼儿纠错

提问：为什么水不加满，杯子倒过来水会落下？

小结：杯子里的空气与外界大气压相互抵消。

（3）小结：看不见摸不着的空气能形成一股力量，称为空气压力，帮助纸片托住玻璃杯中的水。只有通过实验才能找到正确答案。

（二）第二次操作：空气压力大

1.设疑

提问：装满水的玻璃瓶中再放入弹珠，纸片会掉下来吗？

2.幼儿操作

数一数，放几颗弹珠。提醒幼儿注意实验要点。

3.实验结果

幼儿交流

提问：放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？你放了几颗？

小结：空气压力能够托起玻璃杯中许多重的弹珠，空气压力很大。

活动延伸：

生活中的空气压力

实物操作：粘勾、汽水

生活中有很多空气压力的存在，找一找。

活动反思：

通过这一活动，幼儿能够很好地认识空气并知道其重要性。活动主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

活动目标

1.让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

2.激发幼儿的好奇心，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

3.知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点

重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。

难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备

1.气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机

2.自制多媒体课件

活动过程

(一)导入：气球导入

教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。

(二)展开

1.实验一：

杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么?

老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么?

2.实验二

教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。

得出结论：火的燃烧需要空气。

3.用各种感官感知空气

教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?

请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。

小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。

4.我们的生活离不开空气

请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么?

小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。

5.播放课件

讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害?

小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。

6.懂得保护我们的空气

教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢?

小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。

7.结束

鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

(三)活动延伸

教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去!(让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。)

活动目标：

1.通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

2.通过动手操作，知道空气充满我们的空间