《整理书包小超人》（教案）一年级劳动全一册 .docx

第三课时《整理书包小超人》教学设计

教学目标：

1.初步了解整理书包的重要性，知道正确的整理书包的方式。

2.知道分类和整理，能够初步掌握分类的原理，能够运用所学知识正确整理书包。

3.学会正确整理书包，从过程中体会到劳动的乐趣。

教学重难点：

重点：能够运用所学知识正确整理书包。

难点：通过劳动过程，体会劳动乐趣，提高劳动审美。

教学方法：

讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法

课前准备：

一个没有整理过的书包

教学过程：

一、劳动小知识

（一）谜语导入

师：让我们来猜个谜语吧！

【出示课件】

师：你知道这是什么吗？——“身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙”。

生：书包。

师：是的，同学们真聪明！

（二）书包释义

师：同学们，书包是用来干什么的呢？

生：装书的。

师：说的不完全对，其实，书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。

（三）图片比较

师：比较这两个书包，你更喜欢哪个呢？

生：第二个。

师：为什么？

生：因为第二个更加的整洁。

师：是的。

（四）书包整理的重要性

师：书包的空间很大，可以满足我们学生的日常需求，但是不好的整理习惯，可能会导致书包的空间不够用，而且还会导致我们找不到东西。所以良好的整理习惯至关重要。那怎么整理呢？说说你的看法！

生：把书放在一个袋子里，笔放在另一个袋子里。

师：有道理。要想将我们的物品整理的干净整洁，我们首先要了解一下我们书包的结构。

（五）书包的结构

师：了解书包的结构，有利于我们更好的分类哦！一个书包，包含一下几个部分——肩带（用来背书包的）、提手（用来提书包的）、主体袋（放置大的物品，比如书）、侧袋（用来防治水杯）、前袋（用来放置笔和其他一些学习用具）、拉链（开合书包）。

【出示课件】

（六）整理分类

1.分类

师：了解了书包的结构，那么接下来就是对我们的学习用具进行分类了。我们可以把所有的东西分成三大类：

（1）学习资料。比如书籍。

（2）学习用品。学习用品可分为三类：①课本类②作业本、练习本类③文具类。

（3）日常用品。比如水杯。

师：我们可以——①将学习资料放到主体袋里面。②将学习用品放入前袋。③将水杯等日常用品放入侧袋。

2.顺序

师：课本类按照使用次数的多少来排列顺序。

（1）课本排放顺序：语文、数学、思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。

（2）作业本、练习本类也要按照科类或按课上使用课下使用。

（3）文具类要装入文具盒。

3.口诀

师：跟老师一起读一下摆放顺序的口诀——“先大后小，先课本后文具，先资料后用品。”

生：（齐读）。

二、劳动初体验

（一）初体验

师：了解这么多，让我们一起来整理书包吧！

（二）材料准备

一个没有整理过的书包

（三）操作步骤

【出示课件】

1、将书包清空。

首先要做的是把包里的所有东西全部取出来，包括每个隔层里的东西。

2.分类：将所有取出的东西分成三堆。第一堆放学习资料，包括所有的教科书、文件夹、活页夹和笔记本。第二堆里面放学习用品，例如笔、铅笔、橡皮、胶水等。最后一堆里面放日常用品，如围巾、手套、便当等。

3.整理：将学习用品放在背包的隔层。

①将学习资料放到主体袋里面。

②将学习用品放入前袋。

③将水杯等日常用品放入侧袋。

（以上三步有先后顺序）

三、劳动大比拼

（一）操作大比拼

师：看谁操作的最标准？

（二）知识大比拼

1.书包的组成部分有哪些？

2.整理书包要注意什么？

3.整理书包的口诀是什么？

（三）评一评

1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！

2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！

四、劳动有收获

（一）课堂小结

师：同学们，在整理书包可以帮助我们更快地找到所需的学习材料，提高学习效率。当我们整理书包时，我们可以清楚地了解自己有哪些学习资源，从而更好地规划学习计划。此外，整洁的书包环境可以让我们更加专注于学习，不会被杂乱的物品和垃圾分散注意力。

同学们，本节课到此结束，我们下节课再见！

（二）课堂评价

《整理书包小超人》评价表

评价内容

我的奖章

了解劳动知识

知道劳动步骤

体会劳动乐趣

（三）课后作业

师：和同伴分享你们的收获吧！

板书设计：

整理书包小超人

整理书包的重要性

书包的结构

整理书包的方法（分类、顺序、口诀）

整理书包练习