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2020中学端午节活动方案

2020年中学端午节活动策划

活动主题：粽香四溢，端午话传统

活动背景：

“粽子飘香满厨房，艾叶芬芳溢厅堂；桃枝轻倚大门旁，出门远望麦浪黄；此地端阳，彼地端阳，处处皆端阳。”农历五月初五，端午节，又称端阳节、午日节、五月节等，是中华文化中四大传统节日之一。自2008年起，端午节被正式列为国家法定假日，承载着两千年的文化传承。

活动意义：

端午节，作为中华民族的传统佳节，凝聚着民族精神和情感，承载着文化的血脉与思想的精髓。为引导学生深入了解和感受中华传统节日文化，继承和弘扬优秀传统美德，特在初一年级开展系列主题活动，旨在增强学生的民族自豪感和对民俗文化的认同。

第一主题：端午缅怀屈原

端午节的首要意义在于纪念伟大的民族诗人屈原。

具体要求：

学生需通过网络搜索、课外阅读等途径深入了解屈原及其高贵品质，完成综合实践活动报告。报告需用A4纸打印，注明姓名和班级，自拟题目，版式自由设计，内容可包括：屈原的生平、故事、精神、赞颂屈原的诗篇和词句等。

第二主题：端午探秘艾草

“清明插柳，端午插艾”。艾草与端午节有着深厚的联系。每逢端午，民间传统习俗中家家户户门前悬挂艾蒿，以驱邪避毒。

具体要求：

学生需亲自到野外观察、采摘艾草，并制作成标本，同时查阅资料，了解艾草在端午节的特殊用途。

1.标本应尽量完整，置于报纸或书中，叶片向两侧摊平，部分叶片可叶背朝上，皱缩叶片需展平，后压干，1-2天后更换纸张以吸收标本水分。

2.标本七、八成干时，置于A4纸上，力求整齐、匀称、美观，如同一幅画。

3.制作标签，内容包括：植物名称（学名或俗名）、科属、采集地点、日期、采集者等，标签大小通常为120×70毫米，贴于A4纸右下角。

4.另用A4纸制作标本说明卡，自行设计版面，内容包括：标本名称、科属、生长环境、经济价值、药用价值、与端午节的关联等，并注明班级和姓名。

5.将两张A4纸背对背整合，然后压膜。

第三主题：端午自制香囊

佩戴香囊是端午节的传统习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意，亦作装饰之用。

具体要求：

学生需向家长请教，亲自动手制作香囊，提升实际操作能力，体验劳动与分享的乐趣。参考步骤如下：

1.材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）。

2.工具：剪刀、针、缝衣线。

3.做法：

-发挥创意，在碎布上画出喜欢的形状，大小不限。

-剪下对称的两片。

-用线将三边从反面缝合，留一边。

-翻转后，塞入沾有中药店购得的香料粉的棉花。

-缝合最后一边，加上长绳装饰即完成。

4.在香囊上贴上标签，注明班级和姓名。

第四主题：端午捕捉习俗

端午节习俗丰富多彩，家家户户挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊……我们如何庆祝端午节？带上相机，捕捉那些体现节日特色的瞬间，用镜头记录下你的所见所闻。

具体要求：

1.精选两份佳作，冲洗成六寸照片。

2.将照片粘贴在A4纸上，下方附上说明，包括：作品名称、出处（拍摄地点、时间）、相关习俗简介，并注明班级和姓名。

班级总体要求：

1.班主任在活动前认真布置，阐明活动的意义和作用。

2.全体学生参与，班主任根据学生兴趣、爱好和特长，自主选择与适当调整，将学生分为四个大组，每组选择一个主题活动，确保每个主题有10名以上学生参与。

3.6月18日，以班级为单位收集作品并上交德育处。

4.根据班级作品的数量和质量进行评价。

端午节，每年农历五月初五，不仅是纪念屈原的传统节日，也是“共中国情”的时刻。济南育英中学全体师生策划了一系列校园活动。

一、限量小礼品准备

向各班分发端午节海报，普及端午知识，并赠送端午节礼品。

其中包括：学习包粽子的方法纸条一张；小粽子一个；端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。

以班级为单位，每班分发若干份，让学生在端午节收获惊喜，感受喜悦，加深对端午及其他传统节日的认识，为端午节增添光彩。

二、端午节知识竞赛

端午节知识不可或缺，我们收集了一些关于端午节的小常识，编集成海报，一份张贴于校门口，另一份以班级为单位分发，让学生在端午节中增长了知识，享受了乐趣。

以抢答形式进行端午节知识问答，答对题目最多者可获得奖品——粽子一个。

三、端午节问卷调查

根据海报编写10道左右的端午节知识问答题，在全校师生中进行调查，了解大家对端午节的了解程度，并向同学们普及端午节知识。

四、号召有条件的同学观看赛龙舟

端午节龙舟竞渡不仅是传统庆祝活动，也是一项体育盛事！

龙舟竞渡是端午节的高潮。龙舟长10米多，装饰有龙头和龙尾，船身雕刻着鳞状花纹，栩栩如生；每只龙舟可容纳20至22人，两人并肩而坐，在鼓手和舵手的引领下，伴随着围观人群的呐喊声，奋力划向终点。

观看一次赛龙舟。看着龙舟在湖面上激起层层水花，鼓声震天，激动人心，桨手们整齐划一的动作推动龙舟矫健前行，如