东莞市农村小学生不良习惯的调查及分析——以广东省东莞市樟木头镇实验小学为例的开题报告.docxVIP

东莞市农村小学生不良习惯的调查及分析——以广东省东莞市樟木头镇实验小学为例的开题报告

一、选题依据

随着社会的发展，农村教育问题也受到了广泛关注。小学生是学校教育的基础，他们的良好习惯和积极向上的心态对于自己的成长和未来的发展至关重要。然而，在提高学生学习成绩的同时，不少小学生也存在着一些不良习惯，如早恋、抽烟、喝酒等等，这些不良习惯的出现不仅影响了学生的学习和身心健康，也对家庭和社会造成了不良的影响。因此，对小学生不良习惯的调查与分析显得尤为重要。

在此背景下，选题依据是社会的现实要求和学生的健康成长需要。本文以东莞市樟木头镇实验小学为例，对学生不良习惯的调查和分析进行探讨。

二、研究目的

本文旨在通过调查和分析东莞市农村小学生的不良习惯情况，了解该群体中不良习惯的种类和程度，分析不良习惯的成因及其对学生成长的影响，从而提出有针对性的对策措施，促进学生的健康成长和良好发展。

三、研究内容和方法

本文主要研究内容为东莞市樟木头镇实验小学学生的不良习惯问题，包括但不限于以下几个方面：

1.调查该群体中不良习惯的种类和程度；

2.分析不良习惯发生的成因和影响因素；

3.探讨此类问题的解决对策和措施。

在研究方法方面，主要运用问卷调查、访谈和文献资料法，并结合统计数据进行分析。

四、研究意义和预期效果

本文的研究主要具有以下意义和预期效果：

1.通过调查和分析，深入了解东莞市农村小学生不良习惯问题的实际情况和成因，为制定合理的教育和管理对策提供依据；

2.提高学校、家庭对学生的关注度，促进学生健康成长和发展；

3.拓宽教育管理领域的研究视野和思路。

五、论文结构

本文的结构组成主要包括以下几个方面：

第一章：选题依据和研究目的，简要介绍此次研究的背景、目的及意义。

第二章：文献综述，对小学生不良习惯的定义、分类、成因和解决对策等进行综述和比较分析，为后续的研究提供理论依据。

第三章：调查分析，通过问卷调查、访谈等方法对东莞市樟木头镇实验小学的学生不良习惯情况进行调查和分析，并从多个角度分析不良习惯的成因及对学生成长的影响。

第四章：措施建议，根据分析结果提出在教育、家庭、社会等方面对于不良习惯应该采用的措施及建议。

第五章：总结，对研究过程和成果进行总结，提出未来研究方向。