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2016年西南大学考研（教育学综合）真题试卷

(总分50,考试时间90分钟)

3.简答题

1.简述课程实施的价值取向。

2.简述革命根据地的教学经验。

3.简述教育行动研究的实施步骤。

4.简述教师的专业素养。

5.简述选题的标准。

5.材料分析题

1.结合下面材料，从教与学的关系、教师与学生的关系，分析目前我们国家教育所存在的问题。江苏省洋思中学校长蔡林森把洋思中学的教学经验概括为三句话：(1)学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的。(2)教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生去学。(3)什么叫完成教学任务?学生学会了，才叫完成教学任务。

6.名词解释

1.班级授课制

2.社会中心课程论．

3.稷下学宫

4.《大教学论》

5.认知主义学习理论

6.校本研究

8.填空题

1.认知发现学习理论是美国教育家()提出来的。

2.教育评价的功能有()、指导功能、激励功能、导向功能。

3.西周时期的教育内容可以总结为()。

4.我国历史上第一个提出“因材施教”的是()。

5.提出“活教育”教育思想的是()。

6.影响个人发展的因素有遗传因素、()和教育因素。

7.最能体现杜威教育思想的著作是()。

8.在教育研究中，不受外界环境影响，并且也是研究者在研究中需要控制的是()。

9.学习的分类有学习水平类型、学习主体类型、学习性质类型和()类型。

10.问卷由卷首指导语、()和结束语组成。

9.论述题

1.论述1922年“新学制”。

2.论述我国基础教育课程改革的创新之处。

3.论述教育观察的实施步骤。