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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
2.向暖水瓶中倒水时,声音的高低会随着水位上升(??)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变
3.写字的声音可以通过(??)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸?????B.笔?????C.桌面
4.下面的音符中,(??)是最高音。
A.6??????B.7??????C.i
5.人说话的声音是由(??)振动产生的。
A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇
6.人体能感受振动的器官是(??)。
A.眼?????B.鼻?????C.耳
7.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(??)。
A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音
9.铁、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。
A.铁????B.水????C.空气
10.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。
A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强
二.填空题(共10题,共38分)
1.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
2.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
3.像二胡、小提琴、吉他等乐器,是靠(???)的振动发出高低(???)的声音的。
4.影响弦的音高的因素,有弦的(???)、弦的(???)。
5.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是(???)。
6.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(???)。里面充满了液体、布满了神经末梢。
7.如图所示,相同的碗里装入不同量的水,用小锤敲击碗时,可发出不同音调,那么发声体主要是(???),发出的声音音调从左至右依次(???)(填“升高”“降低”或“不变”)。
8.敲击下面的排钟,哪边的声音高?哪边的声音低?请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序:(???)
9.向水壶倒水时,我们听到的声音是水壶中的(???)振动产生的,随着水壶中的水位升高,水壶中的空气空间(???),振动速度(???),声音(???)。
10.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)
2.真空也可以传播声音。(??)
3.制作的乐器只要能发出声音就行了。(??)
4.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)
5.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
6.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(??)
7.成年男性的声带比成年女性的声带短,所以成年男性的声音通常比成年女性低。(??)
8.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)
9.人的耳朵里有鼓膜,鼓膜虽然很厚,但有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。(??)
10.手指在一根琴弦上移动,弦振动的部分越短,音高越高。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣??? ??听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快??? ??听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共2题,共20分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
3.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
5.我们怎样保护自己的听力?
七.材料题(共3题,共1
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