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幼儿园古诗梅花教案

幼儿园古诗《梅花》教学方案

【设计意图】

在凛冽的冬日，当众多花草树木因寒冷而凋零，梅花却以其坚韧不拔的生命力，傲然绽放。它不仅是中华民族的精神象征，更是激励人心的力量源泉。本教学活动旨在通过古诗《梅花》的学习，培养孩子们面对困境时的坚强与勇敢。

【活动目标】

1、深入理解梅花的特点，并能够深情地朗诵古诗。

2、体验古诗所营造的意境美，感受诗人的情感。

3、领悟梅花在严寒中绽放的品格，培养坚韧不拔的精神。

【活动准备】

1、古诗《梅花》挂图一幅、多媒体课件、语言CD。

2、古筝曲《渔舟唱晚》。

【活动过程】

一、开启话题，引入活动主题。

引导幼儿思考：在众多花朵因寒冷而凋谢的冬天，有一种花却能在风雪中傲然绽放，这是什么花呢？

二、观赏梅花图片，深入了解梅花。

1、展示梅花图片，让幼儿仔细观察并欣赏。

2、鼓励幼儿用“梅花”为主题造句。

总结：梅花在冬天盛开，枝干众多，无叶，有白、黄、粉、红等颜色，散发着幽香。

三、引导幼儿构建画面，初步感知古诗意境。

1、聆听教师配乐朗诵，让幼儿在心中描绘诗中景象。

2、跟随课件轻声朗诵，准确发音，构建画面。

3、鼓励幼儿分享：你想象到了什么画面？这首诗讲述了什么？

4、提问引导：“凌寒独自开”意味着什么？这句话让你感受到梅花是怎样的花？诗中，在严寒中绽放的梅花是什么颜色？它有香味吗？你是从哪一句得知的？以此培养幼儿坚韧不拔的品质。

四、在音乐的伴奏下，引导幼儿边朗诵古诗边进行绘画创作。

【活动延伸】

鼓励幼儿在美工区通过吹画、点画等方式创作梅花。

【活动反思】

活动伊始，通过对话激发了幼儿对梅花的兴趣。在观赏梅花图片和课件的过程中，幼儿们对梅花的特点有了更深的了解，如颜色、形状和花瓣的数量。大部分幼儿对古诗内容熟悉，因此在教师的引导下，多数幼儿能够熟练朗诵，并能用“梅花”造句。

通过朗诵，幼儿们感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏严寒、坚韧不拔的品格。

为了加深幼儿对梅花特征的理解，延伸活动中还设计了吹画、手指点画等动手活动，不仅增强了幼儿对梅花的印象，还提升了他们的动手能力。

活动内容：古诗《梅花》

活动目标

一、能够准确流畅地朗诵古诗。

二、在朗诵中感悟，体会梅花的美及其特点。

三、体会梅花不畏严寒、坚韧不拔的品格。

活动重点：能够准确流畅地背诵和朗诵古诗。

活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，欣赏梅花的品格。

活动准备：梅花图片、多媒体课件、古筝曲

活动过程

一、复习朗诵古诗《青松》后，引出主题。

教师：在寒冷的冬天，不仅有高洁勇敢的青松，还有

不畏严寒、坚韧不拔的花朵。

二、认识梅花，了解梅花不怕寒冷，在冬天绽放。

(一)展示梅花图片，让幼儿欣赏。

(二)介绍梅花：梅花在冬天盛开，枝干众多，无叶，有白、黄、粉、红等颜色，散发着幽香。

三、让幼儿欣赏课件，理解古诗内容

(一)播放课件欣赏，了解古诗题目，共有几句。

(二)再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。

“墙角数枝梅”是什么意思？

“凌寒独自开”是什么意思？

“遥知不是雪”是什么意思？

“为有暗香来”是什么意思？

四、学习朗诵古诗

五、鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》

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