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高一英语教学计划

文章：

一、指导思想：

根据新课程标准的要求，我们坚持理论与实践相结合，始终体现以学生个性发展为核心的原则。鉴于我校高一学生普遍存在的英语基础薄弱问题，我们确立了“巩固基础，强化基本技能，优化学习方法，激发学习兴趣，提升综合能力”的教学指导思想。

二、学情分析：

本学期，我负责C355和C361两个班级的教学工作。这两个班级的学生整体英语水平较低，且个体差异显著，基础知识薄弱。尽管经过上学期的努力情况有所改善，但仍有学生怀有“高考尚早，高一混日子”的心态，导致课堂效率低下，作业敷衍，课外时间多用于娱乐，课堂打瞌睡现象屡见不鲜。

另有一部分学生因缺乏持之以恒的毅力，害怕记忆和背诵，仅满足于课堂听讲，忽视课后复习和预习等必要学习环节，致使英语成绩提升缓慢。

鉴于此，我们高一英语教师需深入探讨如何改进课堂教学，提升教学质量。语言学习的核心在于语言知识的积累，唯有通过学习者自身的实践和探索，方能掌握语言知识，进而在交流中灵活运用。

三、教材分析

高一（下）学期将涵盖模块三、四共计六个单元。具体教学安排如下：

1.针对高一（下）学期的六个单元，每单元计划使用12课时，其中新授课10课时，练习1课时，复习1课时，总时长约为四个月。

2.为了巩固学生的基础，避免知识断层，本学期将有计划地将初中阶段掌握不佳的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型融入到新课教学的十个单元中。

3.为了缓解高三听力训练的压力，提升学生的听力技能，我们从高一学期开始就对学生进行听力训练。除了课堂时间，我们还坚持每天利用额外时间播放听力材料。

高一上学期作为高中教育的开端，教学工作至关重要。为了确保学生能够顺利完成学习任务，快速适应新环境，全面发展，使英语教学充满活力，我们需要制定一份切实可行的教学计划。以下是高一英语教学计划的具体内容：

一、指导思想

二、学情分析

今年我校共有六个教学班，学生整体水平偏低，且类型多样，包括普通文化课学生、艺术特长生（美术、音乐）和体育特长生。学生来源广泛，主要来自农村，城区学生较少，普遍英语基础薄弱。

三、教学内容

高一教材包括必修一和必修二，共计十四个模块，其中两个模块为复习模块。

具体教学安排如下：对于十二个模块，每个模块计划使用6课时，课本学习可按以下方式进行：

①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时；

②听力（含检查训练）一课时；

③写作一课时；

④单元检测一课时。