家长会交流分享：让好习惯助推孩子成.pptxVIP

共筑孩子成才路;大家晚上好！我是XXX的妈妈。很高兴能借此机会和大家一起讨论和分享教育孩子的心得体会。

首先感谢两位老师对我的信任，我感到非常的荣幸。下面我就粗浅的谈一下自己的感受，不足之处，欢迎大家批评指正。;;孔子说：少成若天性，习惯成自然。

教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！

教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！;目录;一;;;1、建立原则，坚持底线；

2、刚柔相济，奖罚兼施；

3、就事论事，以理服人。

;二;;;据科学研究表明，小学阶段，也就是6-12岁期间，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力更为重要。阅读看似是无足轻重，但却能够让孩子积累潜能，在未来的成长中这种“潜能”至关重要。;阅读的重要性：阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼。

1.学习能力来源于早期的阅读。学习能力可以通过阅读能力的培养而开发90%，甚至更多。

2.小学时期阅读是开发孩子天赋的保证。很多孩子被誉为神童，其实，就是他们在幼年的时候养成了坚持学习的习惯，让他们能够在同龄儿童中脱颖而出。如果一个孩子从来没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

3.阅读能力决定未来高度。阅读能帮助孩子从小养成思考的习惯，建立良好的沟通能力和表达能力，学会与这个世界友好地相处。;阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

一：持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；当然，也需要从兴趣出发去考虑，很多时候，不是孩子不愿意阅读，而是书籍没法激发孩子的阅读兴趣。

二：阅读量的累计，一般儿童一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！所以说，想要孩子能够实现大量的阅读，就需要一个好的习惯来支撑。;;;;;1.尽早开始培养阅读习惯、越早越好；

2.根据年龄段购买适合的书籍，内容适当超前；

3.从亲子共读过渡到自主阅读。;A:既紧急又重要

;1.马上做：如果你总是有紧急又重要的事情要做，说明你在时间管理上存在问题，设法减少它。

2.计划做：尽可能地把时间花在重要但不紧急的事情上，这样才能减少既紧急又重要的事的数量。

3.授权做：对于紧急但不重要的事情的处理原则是授权，让别人去做。

4.减少做：不重要也不紧急的事情尽量少做。;1.制定日程表，具体到每一天每一小时；

2.使用辅助工具（具有倒计时功能的时钟或者沙漏）；

3.时间管理的书籍、绘本。;1.情绪商数：又称为“情绪智力”，简称情商。情绪智力扩展为5个主要领域：了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系。最新的研究显示，一个人的成功，只有20%归诸智商，80%则取决于情商。

2.情绪管理：就是用对的方法，用正确的方式，探索自己的情绪，然后调整自己的情绪，理解自己的情绪，放松自己的情绪。

;情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受，具有心理和生理反应的特征。我们无法直接观测内在的感受，但是我们能够通过其外显的行为或生理变化来进行推断。

情绪不可能被完全消灭，但可以进行有效疏导、有效管理、适度控制。

情绪无好坏之分，一般只划分为积极情绪、消极情绪。由情绪引发的行为则有好坏之分、行为的后果有好坏之分，所以说，情绪管理并非是消灭情绪，也没有必要消灭，而是疏导情绪、并合理化之后的信念与行为。;情绪如四季般自然地发生，一旦情绪产生波动时，个人会表现出愉快、气愤、悲伤、焦虑或失望等各种不同的内在感受，假如负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生负面的影响，如影响身心健康、人际关系或日常生活等。

每个人都有情绪，但人们大都对情绪缺乏必要的了解和关注。消极情绪若不适时疏导，轻则败坏情致，重则使人走向崩溃。

近几年，学生因学业压力、与父母沟通问题而选择离家出走、自杀的现象频频充斥人们的眼睛。;1.自我暗示法：自我暗示分消极自我暗示与积极自我暗示。积极自我暗示，在不知不觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响，积极的自我暗示令我们保持好的心情、乐观的情绪、自信心，从而调动人的内在因素，发挥主观能动性。

我们可以利用语言的指导和暗示作用，来调适和放松心理的紧张状态，使不良情绪得到缓解的方法。比如默想或用笔在纸上写出下列词语：“冷静”、“三思而后行”、“