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教学目标
1.通过学唱歌曲,引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪,通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符doremi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
2学情分析
《快乐的doremi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍,1=G,六声宫调式,一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。?
3重点难点
1.学唱歌曲《快乐的doremi》,用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识doremi唱名。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】第一环节
1.师:今天老师要向大家介绍新朋友,你们听听他们是谁?
2.教师范唱《快乐的doremi》第一段歌词的前两个乐句。
3.学生聆听后回答:doremi。
活动2【讲授】学习唱名
二、学习唱名
1.认识dore?mi唱名。
(1)老师在黑板上出示doremi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱doremi这三个音。
2.听音练习:寻找doremi。
(1)老师发给学生三张写着唱名doremi的卡片。
(2)老师分别弹奏三个音,学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
(1)请6名同学,每人发一张写有一个唱名的卡片。
(2)老师弹琴,学生按照听到的音高,对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
活动3【讲授】学习歌曲
三、学唱歌曲
1.导入:我们已经认识了新朋友,他们为我们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧。
2.欣赏歌曲《快乐的doremi》动画。
3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4.学唱第一段。
(1)教师播放歌曲第一乐段,请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
(2)学生听后回答:歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。
(3)师:从哪里感受到的?
?????生:节奏跳跃,运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。
???(4)学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
(5)学生跟录音演唱。(声音要轻巧有弹性。)
教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型(附点节奏、切分节奏)给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
(6)老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。(老师演唱歌曲第一、二乐句,学生演唱第三乐句。)
教学要求:学生在唱第三乐句时,要注意声音轻巧、跳跃。
(7)学生完整地演唱歌曲第一段歌词。
老师听后加以指导。
5.学习演唱歌曲第二段。
(1)教师播放歌曲第二段音频,学生用歌声表现第二段。(速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。)
活动4【练习】完整地演唱
6.学生完整地演唱歌曲。
7.用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。
教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。
活动5【活动】有感情地演唱歌曲
我们今天用三种不同的情绪来表现了歌曲,大家唱得非常好。最后我们再完整地演唱一遍歌曲imesNewRoman学生完整地演唱歌曲。
7.用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。
教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。
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