2024年度一年级下册第15课《文具的家》图文讲解.ppt

一年级下册第15课《文具的家》图文讲解

课程背景与教学目标

图文内容解读

故事情节与角色分析

语言知识点归纳与拓展

跨文化意识培养与国际视野拓展

实践活动设计与实施建议

总结回顾与作业布置

contents

目

录

01

课程背景与教学目标

适应儿童认知发展

01

一年级学生正处于认知发展的关键时期，对周围事物充满好奇和探索欲望。本课通过介绍文具这一日常用品，引导学生观察、思考和表达，促进认知能力的发展。

贴近生活实际

02

文具是学生学习和生活中必不可少的用品，本课内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

传承文化

03

文具作为文化传承的载体，凝聚着人类的智慧和文明。本课通过介绍文具的历史、种类和功能，让学生感受文化的丰富内涵。

过程与方法

通过观察、比较、分类等方法，培养学生的观察能力和思维能力；通过朗读、讨论、表演等活动，提高学生的语言表达和交流能力。

知识与技能

学生能够认识常见的文具用品，了解它们的基本功能和特点；掌握本课生字词的读音和书写。

情感态度与价值观

培养学生爱护文具、珍惜学习资源的意识；引导学生感受学习的乐趣，激发对知识的渴望和追求。

02

图文内容解读

01

02

课文中提到了铅笔、橡皮、尺子、文具盒等常见文具，用生动的语言描述了它们的特点和用途。

课文以对话形式展开，通过小明和妈妈的对话，引导学生认识文具、了解文具的用途，并学会整理文具。

课文配有多幅插图，形象地展示了各种文具的外观和使用场景，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

插图中的文具与课文内容紧密相关，有助于学生将抽象的文字描述转化为具体的形象认知。

03

故事情节与角色分析

开篇引入

情节发展

高潮部分

结局

01

02

03

04

课文以一个小女孩的视角，描述了她对文具的深厚感情。

小女孩在与文具的互动中，逐渐展现出文具在她生活中的重要性。

小女孩因为不小心弄丢了心爱的铅笔盒，感到十分难过。

在寻找铅笔盒的过程中，小女孩意识到文具也有“家”，应该好好珍惜和爱护它们。

天真活泼，善良有爱心，对文具充满深厚的感情。

小女孩

各具特色，如铅笔的勤奋、橡皮的慷慨、尺子的严谨等，共同构建了一个丰富多彩的文具世界。

文具们

通过小女孩对文具的深厚感情，引导孩子们珍惜身边的物品，养成勤俭节约的好习惯。

珍惜身边物品

尊重每一个生命

家的重要性

将文具赋予生命，让孩子们学会尊重每一个生命，无论大小。

通过小女孩寻找铅笔盒的经历，让孩子们意识到“家”的重要性，培养孩子们的家庭观念。

03

02

01

04

语言知识点归纳与拓展

文具

家具

家电

形容词

铅笔、钢笔、橡皮、尺子、卷笔刀等。

电视、冰箱、洗衣机、空调、微波炉等。

桌子、椅子、床、柜子、沙发等。

漂亮的、整洁的、干净的、乱糟糟的等。

通过观察图片中的文具和家具，理解课文内容。

观察图片

联系上下文

理解重点句子

拓展思维

通过联系上下文中的信息，推断出未知信息。

通过理解课文中的重点句子，把握文章的中心思想。

通过思考文章所表达的主题和意义，拓展自己的思维方式和表达能力。

05

跨文化意识培养与国际视野拓展

中方文具种类繁多，用途广泛，如毛笔、墨、砚等；西方文具则更注重实用性和便携性，如铅笔、圆珠笔等。

文具种类与用途

中方文具设计注重审美和寓意，如文房四宝象征文化底蕴；西方文具设计则强调实用性和创新性，追求简约、时尚。

文具设计理念

中方使用文具时讲究礼仪和规矩，如书写时要求姿势端正、字迹工整；西方则更注重个人风格和自由表达。

使用习惯与礼仪

03

减少浪费

鼓励使用双面打印、废纸回收等措施，减少纸张浪费；同时，提倡使用可重复使用的文具，如橡皮擦、铅笔等。

01

环保材料

选择可再生、可降解的环保材料制作文具，如竹子、玉米淀粉等。

02

节能设计

采用节能技术，如太阳能计算器、自动断电的笔等，减少能源消耗。

指导学生将不同种类的文具分类放置，方便查找和使用。

分类收纳

鼓励学生定期整理文具盒或书包，保持整洁有序的学习环境。

定期整理

教育学生珍惜文具，不随意损坏或丢弃，培养节约意识和责任感。

爱惜文具

06

实践活动设计与实施建议

鼓励学生提出自己对文具盒或书包的看法和建议，如如何更好地整理和收纳文具。

让学生用自己的语言描述文具盒或书包的外观、内部结构和文具的种类、形状、颜色等特征。

引导学生观察自己的文具盒或书包，注意文具的摆放和分类。

活动目的：让学生通过观察和描述自己的文具盒或书包，了解文具的种类、形状、颜色等特征，培养观察力和表达能力。

活动步骤

01

04

05

06

03

02

活动目的：通过分组讨论，让学生分享自己整理和收纳文具的方法和经验，提高学生的合作和交流能力。

活动步骤

将学生分成若干小组，每组4-6人。

让每组学生讨论并分享自己整理和收纳文具的方法和