人教版六年级下17《汤姆·索亚历险记》教案.docVIP

人教版六年级下17《汤姆·索亚历险记》教案

人教版六年级下17《汤姆·索亚历险记》教案

人教版六年级下17《汤姆·索亚历险记》教案

人教版六年级下17《汤姆·索亚历险记》教案

《汤姆miｄdot;索亚历险记》教案

教学目标：

1、阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。

2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由得性格特点。

3、激发学生阅读原著得愿望。

教学重点：

通过阅读梗概和精彩片段，把握名著得内容，激发学生读外国文学作品得兴趣.

课时安排：２课时

第一课时

一、导入新课,激发阅读兴趣

1、我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品,卖火柴得小女孩和凡卡得悲惨命运唤起了我们深深得同情。通过阅读《鲁滨孙漂流记》得故事梗概和精彩片段，我们认识了一个有智慧、生存能力强有乐观开朗得鲁滨孙，今天，我们要阅读得是一部美国得长篇小说,认识一个叫汤姆miｄdoｔ;索亚得小男孩(出示插图），她惊心动魄得历险连大人都称羡不已。(板书课题：《汤姆＆ｍidｄｏt;索亚历险记》）这部书是马克middot；吐温得四大名著之一.马克＆middoｔ；吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来得美国文学产生了深远得影响。人们普遍认为她是美国文学史上得一大里程碑。(板书:马克＆ｍiｄdot;吐温美国作家)

２、贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子得天性,在这部小说中,汤姆middoｔ;索亚得天性得到充分发挥。让我们来看看她为我们实现了怎样得梦想。

二、学习梗概

2、用较快得速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么.(小说描写了以汤姆＆mｉddｏt；索亚为首得一群孩子天真浪漫得生活。她们为了摆脱枯燥无味得功课、虚伪得教义和呆板得生活环境,作出了种种冒险经历。)

3、学习梗概部分，写了汤姆得几次历险，您能用小标题得形式写下来吗？

墓地历险

荒岛历险

鬼屋历险

山洞历险

4、在汤姆这些冒险得经历中，您觉得最惊险得是什么？历险结果是什么？

（——挖出了强盗“乔埃”埋藏得金币。）所以这篇小说还穿插着一个谁得故事?使得整个故事格外得惊险和引人入胜!（——真正强盗“乔埃”得故事。）

5、通过学习梗概您对汤姆有了什么样得了解?

淘气得机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

三、浅显探讨小说

1、在梗概中,汤姆给您留下了怎样得印象?(汤姆是个聪明爱动得孩子,在她身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。她是一个多重角色得集合,足智多谋,富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义得生活。）

2、您觉得这部小说值得一读吗,为什么？(从趣味性、可读性和知识性来进行交流.)

第二课时

一、复习导入

１、上节课，我们阅读了《汤姆、索亚历险记》得梗概,汤姆给您留下了怎样得印象？

2、至此,您有没有想要阅读原著得冲动.那么这节课我们就来读读精彩片段,先满足一下好奇心，大家课后再找原著来读。

二、赏析精彩片断

１、默读课文精彩片断，您觉得这是属于哪一次历险后得故事？——山洞历险返回家后得故事。它是属于梗概中得哪一部分内容？

２、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子得心境？（虚惊一场。)

“虚惊一场”是什么意思?（受了一场不必要得惊吓，有惊无险.)

从精彩片断中找出虚惊一场得证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般得钟声.不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整得人群，她们高声喊着：“快来看!她俩被找回来了!

３、在她们被找回来前后，人们得情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”

大师就是大师，写文章就是与别人不一样。她得语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜得部分为例，您觉得哪些描写最吸引您?为什么？

４、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程得描写更为精彩，有两个词一连用了五六次,您能否找到?(六个“怎样”，五个“如何”）.

现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关得描写，您能否尽情地展开您得想象，把第一个“怎样和如何”得具体内容写出来呢？

５、再回到精彩片断,现在您对汤姆是否又有了新得认识?（乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心)

四、激发阅读整本书得兴趣

1、通过阅读这篇课文您还想了解汤姆历险得哪些具体内容?

2、小说第二章中有关出让刷墙权得那段描写充分展现出汤姆具有杰出得领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆得“俘虏”，她不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷墙，连自己得苹果也赔上了。汤姆是个多种角色得复合，当孩子们抢着刷墙时,汤姆却暗自高兴。她身上还有着各种各样得性格特征，也许有着您得影子.请同学们找出《汤姆middoｔ；索亚历险记》整本书阅读